清清的水【教学目标】1知道水广泛分布在自然界里，能说出在哪里见过水。来源:学科网2能用多种感觉器官观察清水。3知道水没有颜色，没有气味和味道，可以流动。【教学重点】知道水没有颜色，没有气味和味道，可以流动。【教学难点】能用多种感觉器官观察清水。【教学准备】有关水的各种图片、一杯清水、一杯茶水、一杯牛奶。【教学过程】（一）任务驱动媒体：展示本课情境图片。妍妍、波波在动物园里参观，他们看见有三匹马在岸边喝水。问题：动物园里的马有人工喂水，那野外的动物去哪找水呢？交流：动物可以到自然界的哪里找水喝？媒体：出示本课课题：“清清的水”。（二）活动探究来源:学,科,网Z,X,X,K1活动1：自然界的水媒体：出示自然界中水的照片。问题：在自然界里，你见过哪里有水？活动：在旅游时我们看到过很多自然界中的水，例如湖水、溪水、海水，现在请同学们向大家展示旅游时拍摄到的自然界中水的照片，并介绍这些照片是在哪里拍的，在哪里见过水。小结：水广泛分布在自然界里。2活动2：观察一杯水任务：在这两个不透明的瓶子里分别装着清水和茶水，在不把它们倒出来的情况下，你能分辨出哪瓶是清水，哪瓶是茶水吗？活动：学生用多种感觉器官去观察，分辨清水和茶水。来源:学科网ZXXK来源:Zxxk.Com交流：说说哪瓶是清水，哪瓶是茶水，用什么方法分辨出来的。任务：把瓶里的液体倒出来，看看你们猜对了吗？清水与茶水还有什么不同特征？活动：观察一杯清水和茶水，比较它们有什么不同特征。来源:Z+xx+k.Com交流：清水的特征是什么，它与茶水的特征有什么不同。小结：水没有颜色，没有气味和味道，可以流动。3拓展问题：（出示一杯牛奶）这是一杯清水吗？交流：清水与牛奶有什么不同特征？任务：课后再观察其他的液体，并比较一下它们与清水有什么相同和不同的特征