空气是什么样的【教学目标】1知道我们周围到处都有空气。来源:Zxxk.Com2知道空气没有颜色、没有气味、可以流动。3学会观察空气的简单方法。4比较空气与水的相同特征。【教学重点】知道空气没有颜色，没有气味，可以流动。【教学难点】比较空气与水的相同特征。【教学准备】塑料袋、水槽【教学过程】（一）任务驱动问题：万物生存离不开，在你身边看不见。猜猜是什么？媒体：出示本课课题：“空气是什么样的”。（二）活动探究1活动1：我们身边的空气问题：我们周围有空气吗？可以通过哪些现象说明空气的存在？交流：科学学生活动手册的图中哪些现象说明空气的存在。小结：空气就在我们的周围。2活动2：观察空气任务：空气是什么样的？空气有什么特征？活动：用塑料袋装一袋空气。来源:学+科+网Z+X+X+K演示：用眼睛观察袋子里的空气，用鼻子闻袋子里的空气，在袋子上扎一个小洞听听声音。活动：学生观察空气。交流：空气有什么特征。小结：空气没有颜色，没有气味，可以流动。3活动3：让空气流出来演示：用吸管在水中吹气。交流：泡泡是从哪里来？问题：在装满空气的袋子上扎一个小孔。把袋子放入水中，挤一挤，会出现现象呢？活动：进行“让空气流出来”的实验。交流：实验中你观察到了什么现象？来源:Z.xx.k.Com小结：空气可以流动。4活动4：比较空气和水问题：这里有两个袋子，你能通过手摸，猜出哪袋是空气？哪袋是水吗？活动：学生用手摸两个袋子，猜出空气袋和水袋。问题：空气和水有哪些共同特征？活动：完成科学学生活动手册的问题。交流：空气和水的共同特征。小结：空气和水都没有颜色，没有气味，可以流动。（三）拓展来源:学科网来源:学科网任务：课后完成亲子时间的活动