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冀教版小学数学三年级下册 7.1认识面积 教学反思

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冀教版小学数学三年级下册 7.1认识面积 教学反思

教学反思关于面积的概念,学生有一定的知识基础和生活经验。教学活动中,按照教材的设计意图,给学生充分的观察、动手操作、讨论的时间和空间,抓住这个环节的关键,突出重点,突破难点。如,在借助熟悉的事物认识面积的活动中,先利用黑板和课桌面比较、课本封面和铅笔盒表面的比较,使学生体会“表面”和“大小”的含义,再通过比较两个长方形纸的大小,由物体的表面大小扩展为图形的大小。最后,介绍“面积”的概念,使学生经历有生活经验提升为数学概念的过程。“比一比,(1)题是两组是无面积的比较,主要是进一步理解”面积的含义,让学生直观比较并用语言描述。(2)题是比较两个图形的面积,在学生用已有的经验和方法比较,不能得出确定结果的基础上,教师知道学生尝试用画方格的方法进行比较,使学生体会方法的科学性和普遍适用性,为下面学习面积单位和测量积累活动经验

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