教 案NO：4课 题第4课 比赛成绩助手授课时间主备教师课型新授课时1授课人教学目标知识技能1、 能根据需要合并与拆分单元格；2、 掌握单元格的合并与拆分的方法。过程方法通过操作与实践，使用学生能根据需要合并与拆分单元格。情感态度价值观培养学生自主学习，分析问题与解决问题的能力教学重点掌握单元格的合并与拆分的方法难点关键能根据需要合并与拆分单元格学情分析学生已经有WPS文字的基础，在上次课学会插入表格的基础上，大多数学生能够自主探究出表格的相关知识。本课是WPS表格制作的综合课，通过表格的合并与拆分，完成较为复杂表格的设计与制作。本课以“运动会成绩统计表”为主题，让学生根据本校的实际情况，设计制作运动会成绩统计表。教学准备课程资料表格范例教 学 流 程设计意图要求程度动态调整一、创设情境运动会是同学们都喜欢的体育盛会，竞技项目既是对同学们耐力与意志力的考验，也是超越自我、挑战自我的机会，更能培养同学们顽强拼搏的精神和竞争意识。下面是某校四年级学生运动会成绩统计表（出示统计表），这个表与以前的表格相比，有一定的难度，让我们一起来挑战吧！二、共同探究1、合并单元格展示样表，让学生分析这个表格是几行几列学生完成表格的绘制教师：刚刚发现：项目这个格占了两个单元格，怎么办？ 师：工具栏中有一个合并单元格马上就可以解决它，请看选中这两个单元格工具栏中（合并）此时这两个格就并成了一个格了，这个我们就称之为合并单元格。师：下面你就把这份表格中需要合并单元格的合并出来。（样例出示）学生练习，试一试，你还能不能找到其它方法来合并单元格。学生演示操作方法2、拆分单元格师：如果老师想把4.1男生4100米这个单元格变成4个小单元格，又怎么办呢？生：尝试操作、汇报方法一：（1）选中单元格（2）工具栏“拆分单元格”输入列数为4，行数为1 （3）单击“确定”按扭 方法二： 用绘制工具铅笔工具画师：请你用最快的速度把任务完成并保存文件3、表格设计学生独立完成，教材中19页的表4.1，巩固练习合并与拆分单元格的方法。三、拓展应用出示教材22页中的样表。1、 依照样表，确定表格的行数与列数。2、斜线表头的插入方法可以表格样式工具栏中寻找。3、字体、字号可以自行选择。4、表格的内框与外框要与样表保持一致，颜色可以不同。四、评价总结对于学生的优秀作品予以展示，并加以适当的评价。结合我的收获，谈谈本节课的学习心得。让学生明确本课的学习任务学生通过教师的引领学会单元格合并的方法培养学生多渠道解决问题的能力学会用多种方法拆分单元格，培养学生解决问题的能力通过巩固强化技能运用总结评价，回顾所学作业设计板书设计第4课 比赛成绩助手合并：选取连续拆分：选取一个单元格反思本课学生能够掌握合并单元格和拆分单元格的方法，在探究中学生能够利用工具书和教师下发的操作演示视频，学会操作方法，并且能够自主探究用多种方法解决问题，个别学生在探究中的意识和能力不足，要加强小组合作学习的探究