教 案NO：12课 题综合应用（一）授课时间主备教师课型新授课时1授课人教学目标知识技能（1）了解“WPS演示”的一些常用特色功能；（2）掌握云文档的存储与打开的操作方法； （3）会同时打开两个演示文稿，并能进行复制、粘贴幻灯片； （4）了解关于演示文稿输出的格式，可以转换成“WPS文字”，以加强对WPS Office软件的整体认识。过程方法通过小组讨论、探究，了解“WPS演示”的特色功能情感态度价值观通过对WPS演示部分特色功能的探究，体验国产软件为我所用的便捷，增强学生的自信心教学重点云文档的操作难点关键多文档间的操作学情分析通过前面的学习，学生对“WPS演示”有了初步认识，并掌握了相关的操作技能，为本节课的学习打下基础。学生在学习“WPS文字”时，接触了云文档的操作，本节课可以运用知识迁移手段，帮助学生完成学习任务。教学准备课程资料文档范例教 学 流 程设计意图要求程度动态调整1、 欣赏课件，激趣导入师：同学们，经过一段时间的学习，我们对“WPS演示”有了一个大概的了解。但是“WPS演示”的许多特色功能，我们还不曾用过，请看视频（或课件)。 学生观看视频（或课件）。 说一说，你看到了什么? 师生小结，引入新课。 2、 任务驱动，合作探究1. 基本任务： 登录云文档，保存“小学生守则”演示文稿。（1） 明确任务：这是所有小组都必须完成的基本任务。每个小组，有1人登录并保存演示文稿就算完成学习任务。 教师提示学生云文档的位置，以及注册和登陆的方法（2） 小组合作学习。学生进行知识的的探究，并尝试注册和登陆云文档学生在小组中进行交流小组成员之间进行互助练习操作。 （3） 请学生演示操作方法。（4） 教师进行补充讲解2. 自选任务：在“多文档操作”与“演示文稿的输出”中选择一个进行自主探究。 （1）各小组选择任务条。（每个小组只选一项研究，任务条中有具体操作要求）教师对学生的选择项目进行合理搭配（2） 各小组自主学习。自主探究，学习操作过程。在小组中讨论、交流。练习操作。 （3） 请学生分别汇报自己的研究成果（4） 教师进行补充讲解3、 拓展练习，内化认知教师：你还知道“WPS演示”的其他特色功能吗？ 学生上台来进行介绍。教师进行一定的补充4、 总结评价1、总结本课学生的学习情况2、教师：今天这节课我们又了解了“WPS演示”的一些特色功能，希望同学在今后的学习中，能灵活地使用，使我们的演示文稿更加精彩。让学生明确本课的学习任务合作探究，了解云文档的功能自由选择探究项目，发挥小组合作的作用，让学生体验合作的快乐拓展学生思维，发展学生能力 总结评价，回顾所学作业设计板书设计综合应用反思