教 案NO：10课 题第10课 程序和生活授课时间主备教师课型新授课时1授课人教学目标知识和技 能1、掌握程序的三种结构，理解其运行过程；2、了解开发程序的流程；3、了解生活中的程序。过程和方 法以个人或小组的形式探索和解决遇到的问题。在交互评价中锻炼表达情感态度与价值观培养合作学习理念，尊重他人的劳动成果教学重点掌握程序的三种结构，理解其运行过程难点关键开发程序的流程学情分析本课是一节计算机常识的基本课程，学生往往对于非动手操作的课程不是很感兴趣，教师在课堂教学中要挖掘出学生感性的话题或内容，让学生在了解和探究的基础上对本课的知识点有所了解，并能通过学习延伸到生活中教学准备课程资料教 学 流 程设计意图要求程度动态调整一、导入新课1、教师：如今的生活中方方面面都离不开计算机，在生活中人们常常将计算机称为电脑，这个脑的思想究竟是怎么产生的？它是如何工作的呢？2、揭示本课的学习内容二、实践探究（一）计算机程序简介1、什么是计算机程序请学生阅读课本第61页，阅读思考：（1）什么是程序？（2）什么是计算机程序？学生根据问题进行阅读，在小组中进行交流学生反馈教师小结：计算的核心部件是中央处理器CPU，它是没有思想的，但是能严格按照指令进行操作，把人的思想转变为现实。这些指令就是程序。2、程序的结构：教师提出问题：（1）程序包括哪两种类型？（2）程序设计的三种基本结构是什么？学生带问题看课本第62页学生反馈想一想：今有物不知其数，三三数之余二，五五数之余三，七七数之余二，问物几何？用程序图怎样表示呢？学生思考，在小组中进行交流学生反馈，教师补充讲解3、软件与程序之间的关系：教师提出问题：（1）软件分为几种？（2）我们使用的WPS、画图程序属于什么软件？学生看书了解，集中进行反馈4、软件开发的流程：（1）学生看书了解软件开发的流程（2）想一想，填写表格名称WPS演示Scratch硬盘内存是否程序（二）生活中的程序举例说明计算机的一切功能都是通过程序实现的。三、我的收获本课你都有哪些收获与体会？说一说。创设情境，明确学习任务通过学生的探究，初步了解计算机程序的概念通过自主学习了解程序的结构通过自学和教师的讲解，了解计算机软件的开发流程与生活实际相联系回顾所学知识作业设计板书设计第10课 程序和生活计算机程序生活中的程序反思