教 案NO：4课 题第4课 小猫捉小鱼授课时间主备教师课型新授课时1授课人教学目标知识和技 能1、学会使用带有判断条件的循环指令；2、熟练应用变量，控制程序计分；3、学会结合流程图分析、编写程序过程和方 法通过对游戏各个要素的分析，在动手实践中感悟指令的使用情感态度与价值观培养学生逻辑思维能力，保护小动物的意识教学重点学会使用带有判断条件的循环指令难点关键结合流程图分析、编写程序学情分析通过对游戏各个动画要素的分析，根据需要设计出各功能模块，熟练搭建脚本，从而实现各模块的功能。这个游戏由三个要素构成，分别是舞台的背景、角色（小猫、小鱼）、动画脚本、先从简单入手，逐步完成教学准备课程资料程序范例教 学 流 程设计意图要求程度动态调整一、导入新课1. 教师：小猫最喜欢吹鱼了,今天我们就用scratch软件来设计一款小猫捉小鱼的游戏,你们准备好了吗?2、展示游戏范例 教师：同学们,刚刚老师展示的这款小游戏,许多人小时候玩过。在生物界,几乎都是遵循着弱肉强食的生存法则,但是,也有有的时候是以小制大,以弱制强。今天老师也给大家带来了用我们scratch制作的一款小游戏,小猫捉小鱼。2.首先分析一下游戏由三个要素构成：舞台、角色、脚本。二、合作探究（一）设置舞台背景1、学生通过阅读书上内容，根据课本中的提示完成舞台背景的导入小组合作，共同完成教师提出的问题2、找生上前演示操作。 对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。 3、学生练习（二）添加角色1、学生根据 提示，单击小猫角色，删除一个小猫造型。在“绘图编辑器”中调整小猫的大小。2、添加小鱼角色3、请学生演示添加小鱼角色的方法（三）为角色添加动画脚本1、学生参照课本为小猫添加动画脚本2、教师给学生边演示边讲解1条鱼的方法让学生理解利用流程图搭建脚本的方法2、学生搭建小鱼的动画脚本3、让学生阅读课本16页的“电脑秘笈”，为另两条小鱼设计并搭建脚本（四）创意大比拼1、加入游戏说明单击舞台多个背景编辑，选择文字输入工具，输入说明文字。2、参考脚本设计游戏开始，计分清零。3、试玩自己设计的游戏三、巩固应用1、教师：对于这款小游戏你还有那些更好的改进方法？学生反馈自己的创意，完善自己游戏设计2、展示学生设计的游戏四、总结评价1、说说这节课的收获2、教师总结创设情境，明确学习任务学会使用角色编辑器编辑角色通过探究学会小猫的动画脚本编辑通过不同的背景设置，激发学生的创作热情，提高创新意识巩固知识，强化应用，拓展思维了解学生的掌握情况，对学生进行德育渗透作业设计板书设计第4课 小猫捉小鱼反思