教 案NO：9课 题第9课 探秘计算机授课时间主备教师课型新授课时1授课人教学目标知识和技 能1、了解计算机进行运算的一般过程；2、了解计算机各部分的作用，了解计算机的工作原理；3、了解未来计算机的发展趋势。过程和方 法以个人或小组的形式探索和解决遇到的问题。在交互评价中锻炼表达能力情感态度与价值观体会信息技术的发展对生活带来的便利教学重点了解计算机进行运算的一般过程难点关键了解计算机各部分的作用，工作原理学情分析本课是一节计算机常识的基本课程，在本课中学生对于复杂的计算机工作原理可能不太感兴趣，教师要通过让学生计算二进制的数字让学生在实际的计算过程中对本课产生兴趣，让学生自己看书了解计算机和操作系统的原理，教师将问题进行汇总教学准备课程资料教 学 流 程设计意图要求程度动态调整一、创设情境，导入新课1、师：计算机认识阿拉伯数字吗？认识英文字母吗？会计算1+2=3吗？为什么它会知道我们单击鼠标时的想法，还能准确无误地执行这些指令？为什么有时却一点也不善解人意，一个小小的误操作都不能帮忙处理？今天我们就来探秘计算机。教师板书课题2、揭示本课的学习任务二、合作探究1.计算机是如何进行计算的教师：操作系统中有个“计算器”程序，但是计算机是由二极管电路控制，只能表示0和1，那么计算机是怎样计算十进制的数呢？你会用计算机进行计算吗？（1）小组交流讨论，学生通过阅读书上内容，小组合作，完成教师提出的问题。（2）学生将计算结果进行反馈（3）学生阅读课本第57页“日积月累”了解计算机输入设备的演变过程教师进行补充讲解2.计算机的工作原理（1）教师提出问题：计算机的硬件包括什么？计算机采用的是谁的体系结构设计思想，其核心是什么？学生通过阅读书上内容，思考问题小组讨论，在小组中交流问题的答案请学生反馈学习的结果教师结合学生的回答进行补充讲解3.操作系统教师提出问题：1）什么是操作系统？2）操作系统的功能是什么？学生通过阅读书上内容，小组讨论，完成教师提出的问题阅读课本第58页“日积月累”三、资料整理1、教师：通过本课的学习我们初步了解了计算机的工作原理和系统的组成，现在我们通过幻灯片来展示我们的学习成果2、学生将本课的知识点用幻灯片进行整理3、展示学生的制作，师生共同点评四、课堂总结1、自己完成“我的收获”，师生共同对答案。2、教师总结本课的学习内容创设情境，激发学习兴趣，明确学习任务通过探究体验了解计算机的计算方式让学生带问题阅读课本内容，有助于学生有目的的进行学习通过阅读和教师的讲解了解操作系统和硬件的关系培养学生收集资料和整理资料的能力了解学生本课的学习情况作业设计板书设计第九课 探秘计算机1.如何计算2.工作原理3.操作系统反思