教 案NO：14课 题综合应用（二）授课时间主备教师课型新授课时1授课人教学目标知识和技 能1、理解按键与控制的含义。2、掌握按键控制程序的方法。3、能利用按键控制的方式编写程序。4、掌握演出节目的设计与编写。过程和方 法在脚本编写过程中，引导发现问题并解决问题，以完成本课知识点的掌握情感态度与价值观激发学习兴趣和探究新知的精神教学重点理解并掌握按键控件的使用难点关键运用按键控件完成作品的设计与创作学情分析学生对之部分知识已经有所了解，但是在具体运用中不能熟练进行运用，通过实例让学生对知识技能进行巩固，以学生自主探索为主，教师引导为辅，培养学生发现问题，解决问题的能力。让学生在实例的分析和操作中形成一定的编程思维教学准备课程资料教 学 流 程设计意图要求程度动态调整一、范例引入 出示范例1、师：听说马戏团的街舞表演可精彩啦，接下来就邀请他为大家表演。2、教师演示。3、师：他说他会倒立、单手劈叉和魔术变色，你打算看哪个？4、师生共同完成作品演示。5、师：有的同学还想让他做更多的动作，那今天我们就来继续学习 Scratch ，制作属于自己的街舞男孩二、实践探究1、设置舞台和角色。要看街舞表演，得要有舞台和演员，你能完成这些设置吗？2、学生示范（设置舞台、导入角色和造型）3、学生操作。4、分析作品，学习新知。5、师：刚才老师的街舞男孩表演了几个动作，那咱就从简单的开始做起，试试先完成倒立的动作再直立。6、学生操作。7、展示学生作品。8、师：使用“当绿旗被点击”和造型切换就可以完成从倒立再直立的动作， 那你能更灵活地控制街舞男孩的动作吗？想倒立的时候倒立， 想直立的时候直立？自己试一试（9、学生汇报。10、师：（对比显示“当绿旗被点击”与按键控制的脚本），它们之间有什么区别？11、总结：“当绿旗被点击”是顺序执行， “当按下空格键”是灵活执行。12、师：你打算用哪些按键来控制倒立和直立呢？13、学生回答。14、学生修改作品，完善作品。15、学生演示作品三、拓展练习1、通过刚才的学习，你还想让街舞男孩做哪些其他动作呢？2、学生讨论汇报。3、下面就请同学们将你的想法写在学习单中，根据你的设计思路完善作品。教师巡视，发现问题。4、展示作品，师生评价。5、自我评价，对照学习单上的要求，给自己打分。四、总结1、今天我们学习制作了街舞男孩，你有哪些收获呢？2、希望同学们利用课后的时间制作出更有趣的作品创设情境，明确学习任务通过演示让学生了解舞台设置和角色的导入在操作中学会造型的切换方法理解按键执行脚本的区别对知识进行延伸，培养学生的思维能力总结本课的学习情况作业设计板书设计舞台和角色颜色的变换控制按键反思