教 案NO：3课 题第3课 聪明的小猫授课时间主备教师课型新授课时1授课人教学目标知识和技 能1、了解变量值的四个命令模块的作用2、了解变量在程序中的作用，会利用变量控制程序3、理解变量的嵌套，并会搭建相应的脚本过程和方 法通过探究与交流了解变量的命令模块使用情感态度与价值观让学生能够养成良好的思维习惯教学重点学会变量值四个模块的用法难点关键会用变量控制程序学情分析在本课的知识中学生对于变量的值的设定可能会不太理解，牵涉到一些公式和函数的运用，在这方面学生掌握起来有一定的难度，不必在课堂上对学生讲解的过多，只要让学生能够用公式和函数进行求和的计算就可以，不要求对函数的格式进行过多的了解教学准备课程资料程序范例教 学 流 程设计意图要求程度动态调整一、导入新课1、教师：同学们知道高斯吗？他计算1100用了五分钟，今天我们来看看scratch计算1100需要用多长时间2、揭示本节课的任务二、实践探究（一）小猫数数1、教师布置任务用变量模块新建一个变量，参照脚本搭建小猫数数的脚本2、学生探究小猫数数的脚本搭建教师巡视指导3、教师：我们让小猫在数数的时候每次都要说出变化后的数字，那么怎样设置才能让小猫说出这个数字呢？学生探究说的对象请学生演示讲解4、运行程序调试程序（二）小猫做加法教师：小猫除了数数外，也能做从1到100所有数的加法，接下来就让我们一起探究怎么让小猫做加法1、学生自己创建一个total的变量2、根据课本中的提示添加控制模块将变量total的值设定为total+n将变量n的值增加13、教师：变量设定好了以后，我们来看看在计算1到100的过程中小猫一共计算了多少次？引导学生思考重复的次数学生思考回答请学生说说计算的结果教师：结果不一致的同学检查一下自己的脚本，看看哪里出现问题了，小组中的同学可以帮忙找一找4、教师：我们将脚本搭建好了以后，其实现在就可以计算了，但是计算的结果我们看不到，怎样让小猫将结果说出来呢？学生探究完成脚本的搭建5、学生试运行脚本，看看计算结果是否正确三、巩固运用你能参照脚本自己编写一个计算2*4*6*8*20的程序吗？学生探究制作，教师巡视指导学生反馈制作的结果教师进行演示讲解四、总结评价教师点评本课学生的制作情况创设情境，明确学习任务巩固scratch中变量的创建方法了解变量在程序中的作用，引导学生学会用变量控制程序巩固知识，强化知识运用对学生进行德育渗透作业设计板书设计第3课 聪明的小猫变量n变量total反思