教 案NO：5课 题第5课 初识scratch授课时间主备教师课型新授课时1授课人教学目标知识技能1、了解Scratch的主要功能，认识Scratch界面的基本组成；2、了解Scratch命令的基本使用方法；3、理解“移动”“面向”命令功能，掌握其用法过程方法在模仿和实践探究中了解Scratch的基本用法情感态度价值观在程序制作中培养学生的逻辑思维，培养有条理的学习态度教学重点学会Scratch命令的基本用法难点关键理解“移动”“面向”命令功能，掌握其用法学情分析这是学生Scratch课程的起始，学生对这个软件比较陌生，教师在课前用实例游戏激发学生的学习兴趣，让学生在初步的感知中不产生畏难情绪，通过自己的实践探究作出基本的小动画，体会程序的应用，在探究中体会成功的喜悦教学准备课程资料微视频教 学 流 程设计意图要求程度动态调整一、创设情境，导入新课教师：同学们，你们知道小游戏是怎样开发出来的吗？你们想自己制作小游戏吗？今天我们即将认识一位新朋友Scratch，有了它我们就可以自己制作小游戏了。教师下发小游戏，讲明规则，学生进行试玩揭示本课的学习任务二、自主学习，任务驱动 （一）认识SCRATCH1、SCRATCH简介学生阅读书上内容，教师找几名学生介绍SCRATCH。2、启动SCRATCH软件教师让学生自己打开SCRATCH学生通过阅读书上内容，认识SCRATCH界面，自己熟悉各个按钮教师找学生讲解（二）SCRATCH命令的基本用法1、命令类型学生通过阅读书上内容，共同完成教师提出的问题，找生回答。程序命令区的命令两种类型是什么，请举例说明？堆命令 启动命令2、命令的使用与删除学生通过阅读书上内容，共同完成教师提出的问题，找生回答。1）如何使用命令2）如何删除命令3、学生试着搭建一组程序让小猫走动起来，然后删除脚本区命令学生在小组中相互交流探究4、请学生演示讲解脚本搭建的方法教师进行简单的强调和小结 三、初步体验编程1、教师播放一段让小猫动的脚本动画2、布置任务：利用教材的范例和讲解介绍，用方向键控制小猫在舞台上朝相应的方向移动3、学生自己探究制作，在小组中互相协助，交流4、教师： 在脚本搭建过程中有没有遇到什么问题？请学生进行解答，教师进行补充5、请学生演示自己搭建的脚本6、已经完成的学生可以探究为小猫添加其他命令教师巡视指导四、总结评价自己完成“我的收获”，师生共同对答案。教师对本课的学习情况进行总结用小游戏激发学生的学习兴趣，了解学习任务通过自学和问题的反馈，初步了解Scratch软件通过阅读了解scratch中的命令类型通过尝试，学习scratch的命令的简单用法尝试搭建简单的脚本，初步感受scratch命令，激发学习兴趣了解学生的掌握情况，学会客观的评价自己作业设计板书设计第5课 初识scratch堆命令启动命令反思