教 案NO：10课 题第10课 趣味弹力球授课时间主备教师课型新授课时1授课人教学目标知识技能（1）利用填充工具绘制渐变色舞台角色（2）掌握控制模块中“直到前都等待”和“全部停止”命令的使用（3）学会动作模块“将x坐标设定为”“方向”与侦测命令“碰到”“鼠标的x坐标”命令过程方法在学生分析编写弹力球的脚本的过程中，以自主探究和小组合作的形式掌握需要学习的新命令。情感态度价值观（1）学生在自主创作弹力球的过程中，增加学生学习信息技术的兴趣，（2）提高学生的逻辑分析能力。教学重点掌握控制模块中“直到前都等待”和“全部停止”命令的使用；学会动作模块“将x坐标设定为”“方向”与侦测命令“碰到”“鼠标的x坐标”命令难点关键能够将动作模块和侦测模块的命令复合运用；了解脚本“面向180-方向”含义学情分析本课将即将学习的新命令渗透在游戏的情境中。教师首先对游戏进行演示，然后师生共同对游戏的流程进行梳理，然后分解成几个步骤来进行实现。在实现中将小的任务抛给学生，让其以小组合作或者自主探究的形式进行学习，针对问题教师进行讲解和示范。教学准备课程资料脚本范例 微视频教 学 流 程设计意图要求程度动态调整一、导入新课1、教师：大家玩过弹力球吗？弹力球可以锻炼人的反应能力，这节课我们就来设计一款躲避弹力球的小游戏2、教师播放范例，揭示本课的学习任务二、合作探究（一）任务分析1、让学生朗读任务分析2、教师简单提醒学生本课的重点（二）绘制游戏场景1. 学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。教师提示：按住键盘上的shift键可以画出正方形和圆形请学生演示操作的方法2.选择一张合适的图片作为游戏的背景，要注意与游戏的环境要搭配合理（三）添加脚本，制作游戏1.小猫跟随鼠标移动分析：为了防止出现鼠标不动时，角色不断晃动的情况，需要运用条件判断命令使角色不断面向鼠标移动学生根据提示进行操作2.设置弹力球的起始位置分析：回顾一下游戏，弹力球放在什么位置，每次游戏重新开始的时候，弹力球都回到原点，舞台中心坐标是（0，0），那我们就用动作模块中的命令，并且朝任意方向重新开始移动。学生探究起始位置的设置方法3.弹力球在舞台内任意弹跳分析：让弹力球在舞台内弹跳起来，碰到边缘就反弹，为了让弹力球运动的轨迹更加不规律可以加入随机旋转的命令4.弹力球碰到小猫全部停止分析：弹力球碰到小猫之前游戏处于继续状态，一旦碰到小猫，游戏就全部停止。三、拓展应用教师：如果你觉得不满意的地方可以修改一下，满意的同学想让游戏更完美的话，还有一些更好的改进方法，自己尝试做一做书61页的试一试。学生根据课本提示完善游戏脚本，尝试加入计时器，比比看谁的小猫坚持的时间长四、总结评价1、完成课本第61页“我的收获”2、教师总结本课的学习内容创设情境，明确学习任务通过任务分析了解本课的知识点通过探究和交流学会绘制角色在问题情境中学会条件判断命令的使用方法学会坐标的设定在实例中学会随机命令的使用方法拓展学生思维，巩固知识的应用了解学生本课的学习情况作业设计板书设计第10课 趣味弹力球填充工具控制：直到等待动作数字和逻辑运算反思