教 案NO：6课 题第6课 小兔子乖乖授课时间主备教师课型新授课时1授课人教学目标知识技能（1）理解游戏制作的三要素“舞台、角色、脚本”之间的关系。（2）掌握新增角色的三种方法。（3）掌握“移到、平滑移动到、说”的命令使用方法。过程方法通过小组合作与探究、任务驱动、自主学习等方法完成“小兔子乖乖”游戏制作情感态度价值观培养探究合作的能力，渗透安全意识教育教学重点掌握新增角色的三种方法，掌握“移到、平滑移动到、说”的命令使用方法难点关键运用“移到、平滑移动到、说”等命令制作游戏学情分析本课的知识点较多，在教学中采用自主学习、小组探究合作与任务驱动相结合的方式学习。教师也可通过小组竞赛的方式适当激发学习兴趣。这节课对学生来说是真正意义上的第一节编程的课程，要让学生体会到成就感教学准备课程资料微视频教 学 流 程设计意图要求程度动态调整一、导入新课1、教师播放小兔子乖乖的歌曲让学生说说歌曲的内容2、揭示本课的学习任务二、实践探究（一）删除角色 添加角色1、教师：参照课本的操作方法，将我们不用的小猫角色删除，并且根据教材的图解添加小兔子和大灰狼的角色2、学生看书进行自学3、在小组中交流探讨4、请学生反馈自学情况，小组成员进行补充讲解教师进行小结和补充5、学生绘制角色“门”教师巡视指导（二）编辑角色1、学生根据课本中的“试一试”提示，完成对兔子和灰狼的角色编辑教师针对大灰狼的角色添加进行提示，利用角色编辑中的填充透明色的方法2、请学生演示编辑的方法3、教师进行补充讲解（三）添加脚本1、学生根据课本的图解为大灰狼、小兔子添加脚本仔细阅读教材第37页的“日积月累”学生进行脚本的搭建教师演示讲解用角色确定坐标位置的方法强调学生能够自己编写的不要去参考课本的脚本教师巡视指导2、让学生了解用不同的方法来控制脚本的运行教师针对点击“绿旗”开始和“按键”开始两种启动方法进行提示，让学生分辨在本课中用哪一种方法更合适3.学生在小组中运行脚本并协助小组成员做好脚本的调试已经完成的学生可以思考还可以给脚本添加那些命令，让效果更好4、学生探究怎样去保存自己的作品三、作品展示学生展示自己的作品师生共同进行评价四、总结评价1、完成课本第38页“我的收获”2、教师总结本课的学习情况创设情境，明确学习任务通过学生的自主探究，学会删除和添加角色的操作通过探究初步学习角色的编辑方法通过脚本的搭建了解模块的使用方法，提高学生的探究意识和动手能力在展示的过程中培养学生的欣赏和评价能力检验学生对本课知识的掌握情况作业设计板书设计第6课 小兔子乖乖角色删除 添加 编辑角色脚本保存作品反思