教 案NO：1课 题第4课 窗口小魔术授课时间主备教师课型新授课时1授课人教学目标知识技能了解窗口的结构。过程方法掌握窗口的基本操作。情感态度价值观激发学生学习信息技术的兴趣。教学重点了解窗口的结构。难点关键掌握窗口的基本操作。学情分析学生对计算机基础知识的认识存在较大差异。尽管大多数学生接触过电脑，但由于各种因素的影响，他们一般对计算机硬件知识不是概念模糊，就是一知半解。因此，在教学过程中要采取差异教学手段，注意任务的分层设计，让不同层次的学生都能有所收获，切实感受到成功的喜悦。教学准备课程资料演示微视频教 学 流 程设计意图要求程度动态调整一、情境导入1、在Windows系统中，每个程序都以窗口方式打开。窗口可以变大、变小，还能移动。2、今天我们就一起来学习第4课窗口小魔术。二、合作探究（一）认识窗口。1、动手做。双击“计算机”图标后，弹出的可视界面就是窗口，它有哪些组成部分呢？（1）看教材第11页。（2）生交流。（3）学生汇报。（4）师总结补充。（5）生之间互想指着说。2、试一试：打开计算器窗口，观察它有哪些部分组成？（1）看教材。（2）在小组中交流。（3）学生汇报（4）操作，生之间互想指着说。（二）窗口的基本操作。1、窗口控制按钮。（1）老师演示。（2）学生操作，师巡视指导。2、移动窗口。（1）老师演示。（2）学生操作，师巡视指导。3、改变窗口大小。（1）老师演示。（2）学生操作，师巡视指导。三、自主活动1、书P13我们收获。（1）学生独立完成。（2）全班汇报。2、评一评，我的学习表现。3、自主活动：窗口变变变。（1）学生自主完成。（2）全班汇报。四、教师总结说说这节课你有什么收获？教师对本课的学习情况进行总结和反馈了解本课的学习内容。认识计算机窗口，学会窗口的基本操作，对计算机有了进一步的了解。学习窗口的移动，改变窗口的大小。提高电脑操作能力。自我评价，了解本课学习情况对学生的掌握情况进行总结。作业设计板书设计第4课 窗口小魔术认识窗口窗口的基本操作反思