教 案NO：14课 题综合应用（二）授课时间主备教师课型新授课时1授课人教学目标知识技能1能用发送广播模块和接受广播模块控制不同角色之间的交互。2能用模块搭建一个条件模块，控制角色的距离离鼠标的距离大于10就重复执行模块内部的脚本块，直到角色的距离小于或等于10就停止脚本。3能实现一种颜色碰到另一种颜色后，再执行部件内部的模块。过程方法学生在自主探究和小组合作中掌握新知识，完成小鱼游来游去游戏脚本的编写。情感态度价值观培养学生的动手能力和思维能力，增强学生学习信息技术的兴趣教学重点会使用广播模块难点关键会使用条件模块学情分析这课是在学生已经初步掌握了scratch基本知识的基础上进行的综合性练习。巩固学生前面学过的造型切换，条件语句等知识。能够充分调动学生学习scratch的热情，激发学生的学习欲望。在本课中，我对教材的处理方法是：以小游戏大鱼吃小鱼导入，利用“任务驱动”和“小组探究”的教学模式突破重点，攻克难点。根据学生的认知能力设置练习教学准备课程资料程序范例教 学 流 程设计意图要求程度动态调整一、导入新课老师打开 “Games” 文件夹中第3个“FishChomp” 例子，同学一定都玩过像这样类似的游戏，今天我们也来模仿这个例子，创作一个小游戏，比如：猫抓老鼠、老鹰抓小鸡。揭示本课的学习任务二、实践探究任务分析：1同学们打开 “Games” 文件夹中第3个“FishChomp” 例子，看一看，学习脚本时，分块双击脚本尝试角色发生了什么，从而理解模块起的作用。2. 学习完后，你是如何理解的，请同学们说一说脚本的意思。学生反馈3.找出胖胖鱼跟随鼠标游动的脚本。（1）理解：模块的意思。并理解：如果鼠标指针离角色的距离大于10就去重复执行部件内部的脚本块，直到条件为假（鼠标指针离角色的距离小于或等于10）就停止该部件。（2）请同学比较模块和前面学过的模块，看一看，有什么不同？让学生区别两种命令的用法4胖胖鱼遇到小鱼，是通过什么交互模块来接受广播信号的？接收到广播后胖胖鱼发生了什么？5小鱼的脚本中，说一说控制小鱼欢快游动的脚本块是哪些？6小鱼遇到胖胖鱼，是通过什么模块来完成的？遇到胖胖鱼后，小鱼通过什么交互模块来发出广播信号的？小鱼广播信号后，做了些什么？三、自由创作，搭建脚本1布置任务：参考游戏范例进行脚本的搭建，要求小鱼的游动参考上次课的学习任务，大鱼碰到小鱼的时候小鱼消失，随机出现在舞台的其他位置，适当对游戏进行拓展，让游戏更有趣2教师巡视指导，学生提出问题，请同学解决，共同学习。3发现学生脚本搭建的问题，提出解决方案。四、分享作品，互相学习1将自己的作品在小组中进行展示。评选出优秀的作品在班级中进行展示2借鉴同学的经验，修改自己的作品。可以向做得好的学生进行讨教，完善自己的游戏五、课堂小结对本课的知识进行回顾创设情境，明确学习任务在范例的欣赏和分析中了解制作意图和实现的方法通过引导，让学生用模块的命令实现相应的功能，提高学生的知识运用能力通过问题解决引导学生正确的思维分享作品，借鉴经验，完善作品作业设计板书设计综合应用跟随鼠标小鱼 广播大鱼 接收广播反思