动物笑谈教学设计教学目标知识与技能目标：理解并积累字词。整体感知课文内容，理解标题“笑谈”的含义。过程与方法目标：有感情地朗读课文，体会作者对动物的感情，并学习本文诙谐风趣的语言。情感态度与价值观目标：感受本文作者对科学工作专注、忘我的精神和极高的专业素养，爱护动物，倡导建立人和动物之间的亲密关系。教学重难点1. 培养学生爱护动物的意识，倡导建立人和动物之间的亲密关系。2.学会使用拟人等修辞手法生动形象地描写动物。领会语言的幽默风趣，注意体会这种幽默的效果。教学过程一、导入：1、解题：“动物笑谈”，意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。2、出示作者名片康拉德劳伦兹（19031989），奥地利动物行为学家、科普作家，是世界动物行为学研究的开山鼻祖，曾获1973年诺贝尔生理医学奖。代表作有所罗门王的指环雁语者狗的家世等。3通读全文，用简洁的语言概括本文的主要内容。本文讲述了我与小凫和我和黄冠大鹦鹉的趣事，既有作者与它们相处的荒诞经历，又有小凫的可爱和大鹦鹉的“恶作剧”。3梳理课文结构，并划分层次。第一部分（1）：总写“我”研究动物时，常常会发生一些趣事。 第二部分（219）：分述“我”在观察水鸭子与饲养黄冠大鹦鹉时发生的趣事。二、课文解读学习第一部分出示中心句：在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。作用：总领全文，点明中心学习第二部分第一层（29）：写观察水鸭子的经历。 第二层（1019）：写饲养黄冠大鹦鹉的趣事。出示句子：一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声至于那些小鸭子却完全不露痕迹地藏在深深的草里。专注忘我的精神 具有极高的专业素养问题：课文写了我和黄冠大鹦鹉“可可”有关的几件趣事？（1）可可来车站找我，“我”喊回可可。 （2）可可咬掉衣服扣子。 （3）可可把线缠到树上。出示句子：老天！这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？一个感叹，两个反问，反映了此时“我”怎样的心理？（吃惊 惊喜 兴奋 ）三、出示图片，升华情感谈谈你对作者所表达的思想感情的理解，作者的做法在今天来看有何现实意义？这篇课文用幽默风趣的文字，讲述了有关动物的趣事，表达了作者对动物的热爱。在环境破坏，物种面临灭绝的今天，劳伦兹用行动告诉我们该怎样尊重生命，善待生命，做到人与自然和谐相处。四、总结全文 五、课后作业1、查找一些濒危动物的资料，并与同学们交流，面对这些濒危动物，我们能做些什么？ 2、仔细观察一种或几种小动物，并把你的观察结果记录下来，与同学们交流。 3、阅读所罗门王的指环。 六、板书设计动物笑谈总 趣事观察水鸭子分 专注忘我的精神 极高的专业素养饲养大鹦鹉尊重生命 善待生命