19.动物笑谈三维目标 知识与能力整体感知课文内容，理解标题“笑谈”的含义过程与方法默读课文，体会作者对动物的感情，并学习本文幽默风趣的语言。情感态度与价值观感受作者对科学工作专注忘我的精神和敬业精神，培养学生尊重动物、善待生命的意识。教学重点、难点学习本文幽默风趣的语言。感受作者对科学工作专注忘我的精神和敬业精神，培养学生尊重动物、善待生命的意识。课时安排 一课时 教学过程一、导入新课1、有这样一个传说，很久以前，所罗门王拥有一个神奇的指环，这是一个魔戒，只要他一戴上这个指环，就能够听懂鸟兽虫鱼的语言。同学们相信这个传说吗？劳伦兹相信这个传说，他将给世人谈谈动物的私生活看作自己的责任，于是，他写了一系列科普作品，所罗门王的指环是最受欢迎的一部。今天我们一起学习康拉德.劳伦兹的动物笑谈 2、简介科学小品文、作者。科学小品文也称文艺性说明文或知识小品文。它用小品文的笔调，借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。经常运用一些说明方法，比如列数字，下定义，打比方，举例子，作比较等方法。科学小品文主要特点：科学性、生动性、通俗性康拉德劳伦兹（19031989），奥地利动物行为学家、科普作家，是世界动物行为学研究的开山鼻祖，曾获1973年诺贝尔生理医学奖。代表作有所罗门王的指环攻击的秘密雁语者狗的家世等。二、出示学习目标，明确学习内容。三、检查预习 1.读准字音，认准字形。 2.理解生词意义。神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。蹒 跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子四、默读课文，理解文章大意。 1.默读，完成以下任务：勾画出重要语句，归纳段意，理清思路。 2.默读之后，概括课文内容，说说“笑谈”之“笑”都表现在哪些场景？明确：1.第一部分（1）：总领全文，写“我”研究动物时出现的趣事，被人视为疯子。第二部分（219）：具体记叙做有关水鸭子的实验，黄冠大鹦鹉可可的趣事。2.（1）学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。（2）带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着。（3）一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声，而那些小鸭子却完全不露痕迹地藏在深深的草里。（4）用尽全身之力，把嗓门憋得尖尖的，发出“哦-啊”的叫声。3、作者为什么要反复地写这个逗笑的情景呢？明确：(1)写出了不明原委的人容易把我的行为视为怪诞或发疯的原因。(2)写出作者的行为总是令人发笑，增强了文章幽默风趣的效果。(3)可以看出“我”对科学工作的专注、忘我的精神和极高的专业素养。4、由此可以看出作为一个动物行为学家，劳伦兹是敬业的，可是文章开头却说“实在不能嗔怪有些外行人批评：研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。”作者为什么要这样说？明确：引用外行人并无恶意的批评，总体说明在一般情况下研究动物行为的科学家实验方法往往“怪诞不经”的事实。语言风趣幽默，欲扬先抑，引出下文的一系列故事内容。五、再读课文,体会文章主题。 1、说说文中写了几件“趣事”，简要概括。明确：（1）我扮鸭妈妈，行为怪诞，被人们当作疯子（2）我学猪嚎的声音唤可可。（3）可可咬下父亲身上的扣子，整整齐齐地排在地上。2、你如何看待劳伦兹和动物间的趣事，你对他有怎样的认识和评价？六、布置作业。仔细观察一种或几种小动物，并把你的观察结果记录下来。 板书设计水鸭子实验 累人的差事 暗自得意到处寻找“我”动物笑谈 恶作剧 善待生命可可的故事 亲密无间 和谐相处玩毛线