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部编版七年级上册语文20《狼》教案(周老师公开课获奖设计).doc

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部编版七年级上册语文20《狼》教案(周老师公开课获奖设计).doc

狼蒲松龄一、教学目标:1.了解作者及其作品;2.掌握重点文言词的意义并翻译课文;3.分析狼和屠户的形象;4.把握文章主旨。二、作者简介:蒲松龄(1640-1715),字留仙,又字剑臣,别号柳泉居士,世称“聊斋先生”,清代杰出文学家,蒲松龄一生怀才不遇,穷困潦倒。19岁中功名,但此后屡试不第,直到71岁才再中,4年后便死去, 穷愁潦倒的一生使他对社会黑暗有深刻的认识。他倾尽毕生精力完成的聊斋志异,内容丰富多彩,故事多采自民间传说和野史轶闻,将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化,充分表达了作者的爱憎感情和美好的理想。聊斋志异是一部文言短篇小说集。郭沫若同志称赞这部书: 写鬼写妖高人一等 ,刺贪刺虐入骨三分 。三、阅读课文一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽,而两狼之并驱如故。屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉,止增笑耳!第一课时1.注意读准的字音:缀 窘 苫 弛 眈 少 瞑 尻 寐 黠2.把握文意:一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。有个屠户天晚回家,担子里的肉已经卖完了,只剩下一些骨头。路上遇到两只狼,紧跟着走了很远。屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽,而两狼之并驱如故。屠户害怕了,拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了,另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去,后得到骨头的那只狼停下了,可是先得到骨头的那只狼又跟上来,骨头已经扔完了,两只狼像原来一样一起追赶。屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向屠户很窘迫,恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场,场主人把柴草堆在打麦场里,覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面,放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前,瞪眼朝着屠户。少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。过了一会儿,一只狼径直走开,另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了,那只狼的眼睛似乎闭上了,神情悠闲得很。屠户突然跳起来,用刀劈狼的脑袋,又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路,转到柴草堆后面一看,只见另一只狼正在柴草堆里打洞,想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半,只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿,也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉,原来是用来诱惑敌人的。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉,止增笑耳!狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被砍死,禽兽的欺骗手段能有多少呢?只不过给人增加笑料罢了。3.本文前四段与第5段在表达方式上有什么不同?前四段是 ,第5段是 。4.文意探究:请在课文中找出具体描写狼和屠户的语句,并分析狼和屠户的形象。分析狼的特性:分析屠户的形象:总结归纳:第二课时一、深层感悟:学了这个故事,你从中得到什么启示?请从狼和屠户两个角度加以阐述狼的角度屠户的角度二、基础巩固(一)解释文言词语:1、缀行甚远2、一狼仍从3、骨已尽4、顾野有麦场5、弛担持刀6、屠暴起7、乃悟前狼假寐8、盖以诱敌(二)、用现代汉语翻译下列语句1、并驱如故2、其一犬坐于前3、目似瞑,意暇甚4、一狼洞其中5、禽兽之变诈几何哉三、文言知识积累一词多义:1止 2以止有剩骨: 投以骨:一狼得骨止: 以刀劈狼首:止露尻尾: 意将隧入以攻其后:止增笑耳: 盖以诱敌:3其 恐前后受其敌:一狼洞其中:意将隧入以攻其后:屠自后断其股:其一犬坐于前 之复投之:久之:数刀毙之:禽兽之变诈:两狼之并驱如故5乃屠乃奔倚其下:乃悟前狼假寐:6意意暇甚: 意将隧入以攻其后:敌恐前后受其敌:盖以诱敌:四、有关狼的成语:杯盘狼藉 豺狼成性 豺狼当道 鬼哭狼嚎 虎狼之势 虎穴狼巢 狼狈为奸 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼烟四起 狼子野心 如狼似虎 声名狼藉 引狼入室 前门去虎,后门进狼 前怕狼,后怕虎 五、作业:、请结合课文展开适当想象,将此文改编成白话文、课本剧、小品等。注意环境、神态、动作、心理描写 。、结合生态平衡、环境保护等内容,以“我要为狼辩护”为话题,写一篇富有新意的短文。(任选其一完成

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