第二课时狼教学设计教学设想本文选自聊斋志异，原文共三则，这里选的是第二则，写的是两只狼与一个屠户之间的一场较量，狡诈的狼想吃掉屠户，去最终双双毙命与屠户的刀下。根据新课程标准让学生能“阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”“培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的学习情境”,“培养学生在课堂内外讨论问题，积极发表自己的看法”的理论，将本课设计为：引导学生正确的朗读课文，理解课文；以学生质疑、朗读、探究、背诵的方法，使学生形象地感知故事情节和人物形象，教师积极参与，适时点拨为辅。学情分析狼已经不是孩子们接触到的第一篇文言文了。他们已经有了一些文言的基础知识，而且对文言文也不再是那么的恐惧了。但文言文中的一些实词和虚词以及一些词类活用、特殊句式等文言现象，仍是学生比较困难的，要采用新课程理念里的教法充分调动学生的积极性，帮助学生跨越语言的障碍，在活动和互动中接受新知识，理解课文的主题。在教学的过程中，采取故事导入激趣，生生互动、师生互动，探讨交流、合理想象表演等方法，让学生在轻松愉快中学习文言文。教学目的 1学习文言字词；2梳理故事情节，理清文章结构；3学习本文通过动作、神态描写来刻画屠户和狼形象的写法；4.理解课文主旨，学习屠户勇敢机智地与邪恶势力作斗争的精神。重点、难点重点：1.积累文言词汇、理解课文内容；2.通过朗读理解课文，培养自学文言文的能力； 。难点：学习本文通过动作、神态描写来刻画形象的写法。教法学法 朗读法、品读法、点拨法 教学课时 第二课时教学设计 一、基础检查（课前完成）二、复习导入1、本文叙述一个什么故事？（屠户与狼搏斗，最后战胜狼的故事。）2、理清故事情节（课件呈现文章结构）三、五边互动，研讨课文遇狼:1、请思考：课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。惧狼：1、 第1、2段表现了狼的什么特点？体现在哪？2、 屠户表现得怎么样？体现在哪？表现了屠户怎样的心理？御狼：1、3段描写屠夫心理的句子2、他采取了怎样的行动？(原文回答) 说明屠户已果断做出 3、狼的表现呢? 说明狼 毙狼 ：请用原文回答1 两狼的计谋：2 前狼假寐的姿势：3 前狼假寐的神态：4 前狼假寐的目的：5 后狼径去的目的：6说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的什么特点？四、说评析文 把握形象形象分析(狼)1.狼是本文的主角，你觉得文中哪个字最能反映狼的本性？ 你能从课文哪些文句中看出狼的这一本性？2.狼除了这一本性，还有哪些特点？请从课文中找出相应的依据。归纳:贪婪、凶狠、狡诈等归纳：遇狼“途中两狼，缀行甚远”，狼“缀行”，（伺机而动、凶狠） 惧狼“一狼得骨止，一狼仍从”，（分工协作、贪婪）“而两狼之并驱如故”，（欲置之死地、凶狠）御狼“狼不敢前，眈眈相向”，（变换策略、狡猾） 杀狼两狼的计谋：一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫)前狼假寐的姿势：犬坐于前前狼假寐的神态：目似瞑，意暇甚前狼假寐的目的：诱敌后狼径去的目的：意将隧入以攻其后从这段可以看出，这两只狼在麻痹敌人、攻其不备、狡猾形象分析(屠户)1、面对既贪又凶又黠的两狼，屠户有过怎样的心理？紧张2、屠户是如何与两狼展开搏斗的呢？从中可看出屠户具有怎样的品质？杀前狼：屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之（机智、勇敢、果断）杀后狼：转视积薪后，自后断其股（冷静沉着、奋起反抗）五、论说结尾 感悟主旨 1、请同学们朗读课文最后一段话，结合全文分析结尾一段议论的作用。作用：这句话是作者发表的议论，起到“画龙点睛”，揭示主旨的作用。这既是对狼的嘲笑，又是对屠夫机智、勇敢的赞扬。2、作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？从屠户的胜利中你得到怎样的启示？不是, 笑世间奸诈、狡猾之人，狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种像恶狼的恶人就应该像屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。启示：a人有狼没有的智慧、勇气和力量，人能够战胜狼，战胜像狼一样的恶势力；b除恶务尽，要像屠户那样并毙两狼，不留后患；c一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终，最后的下场是自取灭亡；d对待像狼一样的恶人，必须识破假象，并且不存幻想，勇于斗争。六、拓展巩固，达标检测。1学了本文，我们感受到狼的贪婪、凶狠和狡诈，它还是反面形象，是坏人的象征，杀狼理所当然。那么狼真的是那么可憎可恶吗？你对狼还有别的认识吗？狼是动物中做的比较成功的一种,千万年来不曾灭绝,也不被驯服.狼在优胜劣汰法则下的生活极富哲学味道,我们怯称其为狼的哲学.狼的哲学可以概括为以下几点:-合作：狼过着群居生活，一般七匹为一群，每一匹都要为群体的繁荣与发展承担一份责任。-团结：狼与狼之间的默契配合成为狼成功的决定性因素。不管做任何事情，它们总能依靠团体的力量去完成。-耐力：敏锐的观察力、专一的目标、默契的配合、好奇心、注意细节以及锲而不舍的耐心使狼总能获得成功。-执著：狼的态度很单纯，那就是对成功坚定不移地向往。-拼搏：在狼的生命中，没有什么可以替代锲而不舍的精神，正因为它才使得狼得以千心万苦地生存下来，狼驾驭变化的能力使它们成为地球上生命力最顽强的动物之一。-和谐共生：为了生存，狼一直保持与自然环境和谐共生的关系，不参与无谓的纷争与冲突。对内倡导团结互助，对外强调协同合作、和谐共生。2.达标检测七、板书设计 狼蒲松龄遇狼惧狼御狼杀狼议狼狼：贪婪、凶狠、狡诈 屠户：机智、勇敢