狼超本阅读实施策略及案例项目内容备注超本选定七年级：主题阅读丛书；其他版本教材同年级使用相同的超本教学策略1.自主探究教学策略2.精读和范读相结合3.主动参与教学策略4.合作学习教学策略按照自己的理解，尽可能多的写出具体策略策略解读文言文学习不同于现代文学习，超本阅读又不同于正常课文教学。具体到本节课，学习了狼课内文言文，要引导学生向课外文言文延伸。究竟什么是文言文的超本？我所理解的应该是一种学习方法的带动。一是读懂一篇文言文，我们可以从哪些方面入手；二是课内出现的实词我们要注重积累，并积极向课外延伸。在此过程中，运用自主探究策略让学生自主找寻文言文学习的规律和方法，并用课外文言文加以检测；以精读带动范读，课内文言文肯定是要精读的，理顺文章的思路和思想感情，运用到课外文言文时，说出大意；发动学生积极主动参与到文言文学习中来，因为和现代汉语较大的差异性，古今异义等词语会吸引学生的兴趣，从而让学生通过查找工具书主动参与到超本阅读的学习中来；最后通过合作学习，共同攻破文言文这道学习的难关。选取上述策略中的一个，作纲要式的解读实施程序1. 试读课文，纠正字音2.大声朗读，准确通顺3.理清大意，其义自见4.合作互帮，翻译课文5.延伸课外，读译并行6.分析形象，把握主旨列出简要的教学步骤（流程图或序号标注）实施案例案例附后案例： 狼狼第三则超本阅读指导教学书【教学目标】1.80%以上的学生能准确、流利的朗读课文。2.80%的学生会利用课下注释和工具书疏通文章大意，积累文言词语。3.60%学生能比较出两篇文章中屠夫和狼形象的异同，并得出启示。【教学重点难点】：目标1、2、3【教学准备】：多媒体、互帮板等【教学课时】：1课时【教学过程】一、导入（看两幅狼的图片），生活中，我们和狼的接触并不多，大部分是在动物园里，在电视上。但是中国传统文化中和狼有关的成语可不少？你都知道哪些呢？（学生畅所欲言）。大家通过这些成语发现这些狼的形象都是怎样的？（学生回答）。那我们今天就和大家一起来走进蒲松龄的聊斋志异，看看这里的一个屠夫和狼之间发生的了一件什么故事？二、自学提示（1分钟）知人论世自学内容：1.关于作者蒲松龄（16401715），字 ，别号 ，世称 ， 代杰出文学家，山东省淄川县蒲家庄人。蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒，然而坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，加深了他对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解，为文学创作奠定了基础。他毕一生精力完成短篇小说集聊斋志异卷、491篇，约40余万字。郭沫若先生曾为蒲松龄故居题联，称赞其著作“ ， ”。2.关于聊斋志异聊斋志异，是蒲松龄的代表作。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是 意思，“异”指 。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活，或揭露官府黑暗，或批判科举弊端，或表达婚姻自由。它语言简练，描写细腻，人物形象鲜明，故事生动，具有较高的艺术成就。三、读 准字 音缀行（ ）大窘（ ）苫蔽（ ） 弛担（ ）眈眈（ ）少时（ ）奔倚（ ） 麦场（ ） 尻尾（ ） 狡黠（）假寐（ ）顷刻（ ）四、读一读【要求】准确、流利、声音洪亮（读准字音，读对节奏）【方法】自由朗读代表试读集体倾听代表评价集体齐读（1-3/4-5节）【知者加速】自由朗读超本材料狼第三则。五、说一说1.你能用自己的语言讲述一下故事大意吗？方法：组内试说代表发言2.故事环环相扣，紧张曲折，可以分为四层（分别用带有“狼”字的二字短语概括）____狼___狼____狼___狼6、 译一译结合课下注释和工具书翻译课文，要求：（1）翻译准确，语言通顺；（2）小组内仍不能解释的字句亮红牌提出疑惑。方法：独立翻译小组解惑全班释疑【知者加速】尝试翻译超本阅读狼第三则。七、试一试【超本阅读】狼第三则运用学习文言文的方法疏通下面这篇文言文的大意一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。但思无计可以死之。唯有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也！注释：为：被。傍：通“旁”，旁边。夜耕者：夜晚替人耕田，打短工的。行室：指农民在田中所搭的草棚。伏：躲藏。苫（shn）：用草编的席子。盈：满。遂：于是。豕（sh）：猪。方：才。股：大腿。负：背。八、议一议两篇文言文中屠户和狼形象的异同。（请用如下句式谈谈自己的看法）句的意思是 。可以看出，这是 的屠夫。句的意思是 。可以看出，这是 的狼。从中我们可以得到怎样的启示？方法：小组讨论代表发言【知者加速】尝试背诵课文狼。【教学反思】课堂容量过大，时间紧张，环环相扣。目的是教会学生文言文学习的方法，最重要的是学会查工具书。学生的文言文产生兴趣，不觉得枯燥，是最美好的。文言文这种形式的超本阅读是首次尝试，也在组内进行了共同研究。文言文超本究竟应该怎样超，超什么？还有待进一步摸索和完善。【超本资料】一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。但思无计可以死之。唯有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也！3