教学设计学科语文课题狼年级七年教学目标知识与技能1.了解作者、作品，熟读课文 (能读准字音、节奏和语调).2. 学会疏通文意，积累文言词语.3. 复述故事，感悟道理，学习屠户勇敢机智与狼做斗争的精神.过程与方法情感态度与价值观教学重点熟练朗读课文，学会疏通文意，积累文言词语.教学难点文言虚词的用法，词类活用如“犬”“洞”等词义的理解.学情分析七年级学生初学较长篇幅的文言文，文言积累较少，对于课下注释中没有涉及的一些词义理解不会太好，需教师点拨。本课故事性较强，学生疏通文意的兴趣应该很高。课程资源利用与开发学习单、适当用多媒体课件. 教学过程教学过程与实施策略师生互动时间预设一、教师导入由电视剧青丘狐传说引出小说聊斋志异进而引出本课，教师板书课题。二、自读文本1.读标题：“狼”，点明了文章的 。2.读作者作品（结合114页课下注释完成）：本文节选自 ，作者 ，字 ，世称 ， （时期）文学家，著有文言 集聊斋志异。由此可知，本文的体裁是一篇 。3.读课文:默读课文要求：一是照着老师所给示例，用“/”在原文中划分节奏；二是根据课下注释给加线字注音并标记在原文上；三是把不会读的字用笔圈出来。大声朗读课文：初读要求：读准字音；读准节奏。三、译读文本1、师方法指导：联系上下文，结合课下注释，恰当使用翻译口诀“扩”、“替”、“留”、“调”、“补”、“删”来理解文意。2、学生疏通文意并进行反馈训练。(训练涉及注音、加点字解释、一词多义、虚词用法、句子翻译)3、齐读课文再读要求：在读准字音、节奏的基础上，要加上语气语调。四、悟读文本1、复述故事，谈感悟要求：按照事件的发生、发展、结局来复述。2、齐读课文：要读出故事的味道来。五、总结提升文言文学习的重点。六、布置作业1、 熟读成诵。2、 把本节课涉及到的一些重点实词、虚词的解释标记在书上。3、 课下积累一些关于“狼”的成语，了解一下狼在中国传统文化中的形象。师放视频导入新课教师明确自学要求学生根据教师提示自主学习学生展示自学成果教师点拨教师举具体语句示例指导译文方法学生小组合作疏通文意学生分组进行反馈练习师点拨指导师作范读学生复述故事教师点拨教师范读师总结学生整理本课知识点21318831板书设计 狼蒲松龄结构 开端： 遇狼发展： 惧狼 要敢于斗争、善于斗争再发展： 相持高潮结局： 杀狼