20、狼教学设计教学目标知识与能力：积累文言词汇，理解词义、句义； 方法与途径：熟读课文，通过自主研读、合作探究的方式理解文意；情感与评价：研读课文，懂得在生活中，对待邪恶势力，不光要敢于斗争，而且要运用智慧，善于斗争。教学重点通过理解重点字、词、句理解课文的寓意；紧扣情节，培养丰富的想象力。教学难点对文章主旨的探究、领悟、理解。教学方法诵读教学法及自主、合作的学习方式教学过程一、导读，走近文本，了解作者二、畅读，读准音，读流畅初读，读准音再读，读流畅请同学们注意如下字词的读音。缀 窘 苫 弛 眈 瞑 寐 黠三、译读，知文意，读出节奏。（一）互助学习，翻译文章默读课文，根据上下文的意思，结合课下注释，理解词义。找出不理解的句子，小组讨论。（二）质疑答疑，共同提高（三）强调重点，掌握方法解释 “之”字的含义：（1）又数刀毙之 代词，指狼（2）禽兽之变诈几何哉 结构助词，的（3）久之，目似瞑 凑足音节，无意义（4）两狼之并驱如故 用在主谓之间，取消句子独立性，无实义（四）理解文意，读出节奏两狼之并驱如故。其一犬坐于前。后狼止而前狼又至。四、析读，思考主题，读出感情（一）故事我来讲请结合图片展开想象，可用如下方法对课文“添枝加叶”。1、设置环境；2、添加动静；3、表现心理。（二）问题我来思文中屠户、狼具有哪些特点，故事对你有什么启示呢？(三) 方法我总结这是一篇写人叙事的文言文，我们用了哪些方法来学习？师小结：反复诵读理文意 添枝加叶讲故事 多个角度悟道理五、荐读 推荐阅读,开启智慧推荐：狼图腾六、板书设计：狼写人记事类文言文学习方法反复诵读理文意添枝加叶讲故事多个角度悟道理