20 狼教学导航【教学内容】课本第114115页【教学目标】1.诵读文章，疏通文意，积累文言词汇。2.复述故事内容，把握故事情节，理解课文的主旨，体会其中蕴含的道理。3.了解狼阴险狡诈的本质，学习屠户运用智慧与狼搏斗的精神。【重点难点】1.疏通文意，积累文言词汇。2.理清小说的情节结构，体会其中蕴含的道理。3.了解狼阴险狡诈的本质，学习屠户运用智慧与狼搏斗的精神。第一课时教学过程【导入新课】狼历来是狡诈、残忍、贪婪的代名词，以谈狐说鬼著称的聊斋志异中就记录了有关屠户与狼斗智斗勇的三则故事。今天，我们就一同走进短小生动又意味深远的寓言故事，去感受一屠杀两狼的智勇。【作者简介】蒲松龄（16401715），字留仙，世称聊斋先生，淄川（今属山东淄博）人，清代文学家。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是聊斋志异。蒲松龄一生怀才不遇，家境贫困。坎坷的遭遇和长期艰辛的生活使他能够接触底层人民生活，并加深了对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解，为文学创作奠定了基础。【作品简介】聊斋志异具有强烈的批判精神，具有丰富而深刻的思想内容，是我国古代文言短篇小说成就最高的作品集。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。聊斋志异有短篇小说四百九十一篇。题材大多来自民间传说和野史轶闻。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。聊斋志异的艺术成就很高：它成功地塑造了众多的艺术典型，人物形象鲜明生动，故事情节曲折离奇，结构布局严谨巧妙，文笔简练，描写细腻，堪称中国古典短篇小说之巅峰。鲁迅先生在中国小说史略中说此书是“专集之最有名者”；郭沫若为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。【新课讲授】整体感知1. 朗读。（1） 学生自读，找出自己生疏的字词。（2） 学生齐读，要求能准确、流畅、有节奏地朗读全文。（在朗读的过程中，要求学生采用勾画圈点法找出每一段的重点字词或重点语句。）2. 译读。（1） 学生结合注释、查阅工具书，自读自译。疑难问题可与同学交流，也可问老师，还可勾画出等待集体解决。（2） 集体交流疑难问题。（3） 检测学生对重点词句的理解情况。（4） 教师指名学生翻译重点语句，教师指出问题并做正确解释。（5） 教师选择一名或几名学生，朗读并翻译全文。（教师可引导学生翻译）3. 理解。（1） 在朗读的基础上疏通文意，把握文章的故事情节。（2） 用简洁的语言概括文章内容。（学生可分小组讨论）明确：本文讲述了一个屠户途中遇狼、惧狼、御狼，最后杀狼的故事，说明了狼再狡猾也斗不过人，告诫人们对像狼一样的恶势力应丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，最后定能取得胜利。4. 研讨与练习。教师提出有关课文理解的几个问题，学生分组讨论。（1） 课文写两只狼和一个屠户之间的一场较量，从课文中找出较量双方各自占据的不同的客观条件，并加以分析。提示：从时间、地点、力量悬殊以及物资等几方面加以考虑、分析。（2） 文章的线索是什么？遇狼、惧狼、御狼，杀狼5.总结：本节课我们学习了课文的翻译，了解文章的故事情节，写到了屠户和狼斗智斗勇的过程，表现了屠户的机智聪明及狼的的奸诈狡猾。 【课后作业】1. 搜集有关狼的成语或故事，与同学们交流。2. 思考狼被杀的原因，以及这个故事给你的启发。【板书设计】3