教学设计教学目标1.分角色朗读课文，把握朗读节奏、重音、停顿等。2.评析童话中人物形象。3.多角度思考童话给我们带来的启示，结合实际，感悟生活。教学重难点教学重点：评析人物形象。教学难点：用童话带给我们的启示，感悟生活。教材分析本文选自安徒生童话和故事选，写于1837年。安徒生根据西班牙一则民间故事写成了皇帝的新装，锋芒直指统治阶级。无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。教学方法朗读法 讨论法 探究拓展法活动内容与主题活动组织形式简述达成何种预设目标教学过程教学过程活动一创设情境（约3分钟）以故事及台湾著名作家张晓风对安徒生的评价导入感染学生激情导入活动二学生展示点评补充（约12分钟）分角色朗读课文思考： 故事中出现了哪些人物？围绕哪个字展开？ 把握朗读节奏、重音、停顿等活动三合作学习交流释疑（约15分钟）1.寻找人物2.评价人物分析人物评价性格活动四教师点评拓展升华（约10分钟）1.感悟人物2.品味人物3.提炼主题多角度思考童话主题感悟人生活动五学以致用检测反馈（约5分钟）展开合理的想象和联想，以皇帝回宫以后为题续写皇帝的新装。更好把握文中人物