皇帝的新装教案1、 课题：皇帝的新装2、 课型：新课讲授3、 课时：一课时四、教学目标：1.初步感知课文，掌握字词。2.了解作者及其主要作品，了解童话的有关知识。3.整体感知课文情节脉络。五、教学重难点：整体感知课文情节脉络。六、教学过程：（一）导入新课：同学们，诗意的童话装点着我们幸福的记忆，现在让我们再一次一起走进安徒生的童话世界。（多媒体展示图片）（教师板书皇帝的新装）（2） 探求新知：板块一：知识卡片1、作者简介安徒生（18051875）全名是：汉斯克利斯坦安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩、夜莺、皇帝的新装等。2、体裁介绍童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象 、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折 ，引人入胜。童话又往往采用拟人 的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。板块二：字词积累 3、朗读课文，注意下列加点字的读音。炫耀xun 称职chn 愚蠢 不可救药 爵士ju 勋章xn 袍子 随声附和h 陛下b 精致 滑稽j 骇人听闻hi 赐给 御聘y pn 头衔 授予 4、 解释下列词语。骇人听闻：使人听了非常震惊。随声附和：别人说什么自已也跟着说什么,形容毫无主见,一味盲从。不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。板块三：阅读感知5、 文章写了哪些人物？皇帝、骗子、老大臣、官员、骑士内臣、百姓、小孩。6、 本文的线索是什么？新装。7、 梳理故事情节。引子：皇帝爱新装；开端：骗子织新装；发展：君臣看新装；高潮：皇帝穿新装；结局：小孩揭新装。8、 用自己语言概括文章的基本内容。9、 文章的情节是围绕哪个字展开的？“骗”字。板块四：合作探究10、 一个至高无上的皇帝一丝不挂地走到大街上游行，是什么神奇的力量在背后起着推波助澜的作用？新衣服奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。11、 老百姓在这场闹剧中既不像皇帝那样身居高位，又没有必要如大臣般讨好皇帝，况且又没亲见奇特的新装，怎么也陷进去了?全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竞有多么笨，或者有多么傻。而且他们也怕别人知道自己不称职，或是太愚蠢。12、 是谁最先讲出了真话?一个小孩子。板块五：课堂小结六、反思：是一个比较简略的教案，设计了每一个教学步骤及具体的活动内容，主要授课方式是在教师的引导启发下，让学生开展活动，以便更好地了解身边的新环境。不足之处是在活动时间的把握和课堂气氛