单元目标：1继续锻炼学生的默读能力，学会概括文章的中心思想。2增进对人与自然关系的理解，形成尊重动物，善待生命的意识。鸟教学目标：1知识与能力目标：熟练的掌握“丰腴”“鸢鹰”等生僻字的字音和字形。学生掌握描写小动物的方法，赏析文中好的词语句子。明确作者通过写这篇文章要表达的中心思想。2过程与方法目标：学生继续学习默读，边读边思考，勾画出文中重点语句或段落。3情感态度与价值观目标：学生学会欣赏生活中的美，形成尊重动物，善待生命的意识。教学重点：学会对小动物多角度的描写，感受作者对各种鸟鸟蕴含的不同的思想情感。教学难点：让学生学会善待生活中的美好的事物，尊重自然，尊重生命。课时安排：两课时教学准备：多媒体辅助教学教学过程第一课时1、 激情导入引出文本同学们，鸟事大自然的精灵，给美丽的自然增添了靓丽的风景线，关于鸟的诗句你能想到多少呢？（同学与老师一起归纳古诗中关于鸟的诗句）今天，我们一起去看看大师梁实秋笔下的鸟儿是什么样的。二初读课文1、作者简介梁实秋，(1903一1987)原名梁治华，出生于北京，浙江杭县(今余杭)人。笔名子佳、秋郎、程淑等。中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威，曾与鲁迅等左翼作家笔战不断。一生给中国文坛留下了两千多万字的著作，其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。代表作莎士比亚全集(译作)等。2、检查预习给下列加点字注音抟（tun）羽翮（h）蜷伏（qun）栅栏（zh）饮啄（zhu）呱呱（g）曳着（y）长喙（hu）丰腴（y）迷惘（wng）鸢鹰（yun）解释下列词语鼎沸：水涌流翻腾的样子。比喻形势纷扰动乱。形容喧闹、嘈杂。玲珑：词语原意为娇小灵活之意指物体精巧细致。也指人灵巧敏捷。秾纤：指肥瘦。指艳丽纤巧。高踞：高踞的踞同倨，基本字义是蹲、坐、占据。高踞即是指遇事待物高高在上，表现出傲慢之意。蹐局：局促；拘束。褴褛：指衣服破烂，不整洁，十分凌乱，不堪入目。3、 默读课文，思考下面两个问题贯穿这篇散文感情线索的是哪一句？我爱鸟请给文章分层并概括每一层的意思。第一部分（）：提出全篇主旨第二部分（-）：-各种各样的鸟（1笼中鸟2自由鸟3令人厌恶的鸟4寒风中的鸟）第三部分（）：现在很少见到鸟作业布置1.把你认为本课好的句子摘抄下来，并在旁边标注出你的理由。2.识记本课重点字词。第二课时1同学们上节课我们学习了哪些内容？与同学们一起归纳上节课接内容，再一次梳理文章的层次结构。仁者见仁，智者见智2请同学们观看四副鸟的图片聆听鸟的声音，你喜欢哪一种鸟，请你用笔个这种鸟写一个“素描”（提示：从鸟的动作、声音、情态、生活习性等方面描写）3找同学朗读自己的作品自由朗读课文3、4段，画出自己看看作者是怎么描写鸟的声音、鸟的形态的，找出你喜欢的句子与同学们分享。5总结出描写鸟的声音的词语和形体的词语，让同学们积累，便于以后的写作。对比学习，初识美好6同学们作者笔下的小生灵的确是非常可爱，非常美好，我们再一起欣赏几幅图片看看这些小动物美好吗（给同学们播放杜鹃的图片）和同学们一起分析杜鹃这种鸟令人憎恶的原因。7分析寒风中的鸟的悲苦体现在哪些方面。8分析笼中鸟是如何苦闷的，苦闷程度到底是如何？再问同学们这会儿作者笔下小生灵还可爱吗？还美好吗？9通过分析作者为我们呈现的四种不同的鸟，总结作者想要通过鸟的世界表达自己怎样的期望，归纳文章主旨。作业布置：选做题：1.把你认为本课好的句子摘抄下来，并在旁边标注出你的理由。必做题：2.识记本课重点字词