赫尔墨斯和雕像者教学设计教学目标:1 知识目标: 了解寓言的含义和特点。2 能力目标: 通过品味关键语句理解寓言的寓意。3 情感目标: 做人不要盲目自大。教学重点: 理解赫尔墨斯的形象和课文的寓意。教学难点: 改写、编写寓言，进一步培养发散思维。教学过程:一 :预习检查1生字词 庇护 饶头 宙斯 赫拉2课文朗读教师补充宙斯、赫拉、赫尔墨斯三者间的关系二 :问题导学问1 赫尔墨斯为什么来到凡间?问2 他为什么挑宙斯和合拉的雕像来问价?问3 赫尔墨斯三次问话的神态、语气一样吗?为什么要笑着问，这笑有什么含义?问4 假如你买了那两个 ，这个算饶头，白送。这句话说明了什么?三 :再读课文，加深对课文的理解。四 :拓展延伸自编寓言故事 。要求:情节合理，揭示一种生活道理。五: 谈谈自己学了这则寓言故事的感受。六:达标检测配练P101 2 P102 1 2板书设计:1 来到凡间 爱慕虚荣赫尔墨斯 2 挑像问价 狂妄自大3问自己的雕像价 自命不凡