24.蚊子和狮子教学设计教学目标：1. 知识与能力把握文章内容，了解寓言这种文体的特点。 2. 过程与方法（1）通过分析故事情节，理解寓言寓意。（2）编写寓言，进一步培养学生的想象力和思维发散能力。3. 情感态度与价值观通过寓言学习使学生懂得一些生活道理（如骄兵必败、扬长避短、谨慎行事等）。教学重点分析故事情节，理解寓言寓意。教学难点编写寓言，进一步培养学生的想象力和思维发散能力。教学过程：一.导入二.预习检测文体知识和作者简介 三.整体感知1. 朗读课文,初步了解故事内容。2. 课本剧表演。3. 概括这则寓言的内容和寓意。四合作探究 1. 请结合课文内容，说说你是根据哪些具体情节概括出这些寓意的。2. 比一比，你发现什么变了？（原文）蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比 你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧？”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被小小的蜘蛛消灭了。(改动）蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就高兴地飞走了。五拓展延伸自创寓言小故事请你以以下任意一句话为开头，创写一则寓言故事。（注意：情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓意能揭示某一种道理。）（1）一只狐狸看见葡萄园结满了果实；（2）树根(干)对树叶说：“”。（3）老虎回家之后六小结：今天你的收获是什么？七 世界四大寓言推荐阅读：1古希腊的伊索寓言2十七世纪法国的拉.封丹寓言3十八世纪德国的莱辛寓言4十九世纪俄国的克雷洛夫寓言3