穿井得一人教学目的1理解课文，积累溉、汲、居、及、国、道、于等词语。（重点）2理解审慎对待传言的道理，并进行现代审视。（难点）教学课时：1课时教学方法：朗读法、合作交流法、质疑思辨法教学内容与步骤一、 情景激趣学生活动：学生以课本为主要内容编写新闻，播报新闻引入课文。（老师屏显课题和作者）二、 读课文，理解文意。（一）看谁读得好要求：读准字音，读准节奏，读的流畅，读出感情（二）看谁说得对， 小组讨论，疏通文意。请1-2个学生疏解字词和文意。得：丁氏- 得到、节省传言人- 挖出、挖到 结论： 失之毫厘 差之千里 人：丁氏- 劳动力传言人- 大活人三、 质疑思辨，讲讲道理-谁之责？学生自由辩论，老师归纳老丁：说话表达不够准确清楚，产生歧义近邻：对听到的话不采取审慎的态度，不能慎行国人：轻信流言，以讹传讹，造成视听混淆，偏听偏信宋君：重视调查研究，弄清事实真相，要调查才有发言权四、 从这个故事中，你明白了什么道理道理：1.说话要防止歧义。2.不要传播流言蜚语，不要传播未经自己考查的话。3.对待传闻应采取审慎的态度，调查研究，去伪存真。五、拓展延伸，视说新语播放视频：大妈“讹”老外。怎么啦？学生针对视频谈看法。六、 谈一谈，现实生活中有没有类似情况？ 如果有，我们应该怎样去对待？（学生讨论）在现实生活中对待传闻应采取审慎的态度，要有调查研究、去伪存真的求实精神。不要轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。七、 作业布置1.整理课文重点词语2.试写一则寓言板书设计：.说话要防止歧义不要传播流言蜚语对待传闻应取审慎、去伪存真