授课时间星期一授课人：学 习内 容大 课 题奇妙的对联学時共 1学时本节内容奇妙的对联第 1学时学习三维目标知识目标：掌握对联的基本常识，积累一些名联。情感目标：领略传统文化的魅力，提高综合语言的能力和创新能力。学习重点初步学会如何对对联，以解决对联相关的常考题型。学习难点培养学生对传统优秀文化的兴趣课时安排一课时学 习 活 动帮 辅 活 动课前准备:学生齐诵读声律启蒙节选段落。导入：两个小故事引入，说明对联在古人生活中的妙用。向学生展示三维目标介绍什么是对联：对联，俗称对子，雅称楹联。是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。形成于唐宋，盛行于明清，千百年来一直薪火相传，至今仍被广泛地应用于各种生活场景，具有强大的生命力。讲述对联的五大特点：字数相等、节奏相应、词性相同、仄起平收、内容相关（每一个特点都有相应的练习题，由浅入深）三个写对联的小技巧：1.分析句式特点 2.善于联想 3.善于化用牛刀小试，写出下联1、门前碧水荡荡2、卧聆雨润绿草生活中的对联对联与生活息息相关，凡眼前景、身边事皆可写入对联。常用的对联按用途可分为：春联、婚联、寿联、贺联、挽联、行业联等等。用对联的形式创作宣传标语结束语：今天的对联学习就暂时告一个段落，同学们在平常要做个有心人，去好好观察，细细品味，更重要的是活学活用，好好地将它传承下去。导入故事：一天傍晚，苏轼和好友佛印泛舟长江。苏轼忽然用手往岸上一指，笑而不语。佛印顺势望去，只见一条黄狗正在啃骨头，顿有所悟，随将自己手中题有苏东坡诗句的蒲扇抛入水中。两人面面相觑，不禁大笑起来。原来，这是一副哑联。苏轼上联的意思是: 狗啃河上骨（和尚骨）佛印下联的意思是: 水流东坡诗 （东坡尸）吕蒙幼时家贫如洗，穷困潦倒，得人帮助后开始读书，后考中进士第一。他对贫富不均的社会现象极度不满，曾作一联抒发愤慨之情。（上联：三四五六，下联：六七八九，横批：北南）缺一少十（缺衣少食） 不 是 东 西学生根据提示，总结出对联的特点：历史悠久，具有强大生命力学会拆分了去对：水碧水碧水荡荡门前碧水荡荡草绿草雨润绿草卧聆雨润绿草春联是贴在门上或墙上的对联。它的内容要体现春节喜庆色彩。除上下联外，还多一个横批，它对上下联内容进行概括。横批贴在门楣正中，上联贴在大门右侧，下联贴在大门左侧。（人在外面正对着大门）猜行业联：藏古今学术 聚天地精华小费君莫惜 后顾自无忧万千星斗心胸里 十二时辰手腕间前程远大脚根须站稳 工作浩繁步骤要分清操天下头等事业 做人间顶上功夫 美味招来云外客 清香引出洞中仙 进门云游道士 出去白面书生 栀子飘香，栀花明艳。在充满生机的初夏时节，长岭中学开展了“书香盈满校园，漫游语文世界”的主题活动。请你为这一活动拟一条标语。例：（1）书山觅宝，学海泛舟 （2）少年说剑气横斗，长夜读书声满天（3）古今多少世家无非积德天下几多圣贤还是读书 反思上完这节课后，深感作为一名新教师的稚嫩。虽然重在培养学生对传统优秀文化的兴趣，但在内容设置上，稍有难度（如最后的写读书宣称标语，应该给出上联，让学生直接去对下联，这样比全部原创要简单一些）。再者，时间把握上略有欠缺，学生自主学习交流的时间略短。乐观去想，在这次晒课中展示了作为一名新进教师的小小梦想，即让语文课堂灵动起来，生活就是大语文，学生的课堂远不止于课本。这也磨练了自己的胆量，更加自信地去探索