文学部落 教学设计【教学目标】1、 通过本次实践活动，让同学们感受到文学的魅力。2、 掌握写读后感的方法。3、培养学生改编文学的兴趣、爱好。【教学重点】通过本次实践活动，让同学们感受到文学的魅力。【教学难点】培养学生改编文学的兴趣、爱好。【课时安排 】 1课时【对话1】 学习准备生本对话预习要求：1、图书馆或阅览室选择书刊，广泛阅读，筛选确定阅读篇目。2、写阅读感受。3、根据作品和阅读感受，将相关课文改编成课本剧。【对话2 】 交流分享生生对话导入：同学们还记得你听到的第一个故事吗？还记得你读的第一个童话故事吗？还记得你第一次摘抄优美语句的年龄吗？生畅所欲言。当我们学完七年级上册语文课本的时候，掩卷长思，你是否被文学的魅力深深打动呢？朱自清先生为我们扣响了文学之门，郭沫若的奇思妙想把我们引入想象的世界，冰心奶奶清新隽美的小诗告诉我们人生的道理，古代的哲学家启迪我们智慧的思想。文学，将五彩缤纷的人生画卷尽收眼底，美的情感，美的形象，美的语言使人着迷，令人陶醉。今天，我们就进行一次有关文学的探究活动，一起走进文学部落。（板书：文学部落）文学之旅第一站诵读优秀诗文学生选择自己喜欢的诗文并配乐朗诵。【对话3】 聚焦文本师生对话文学之旅第二站：读书写感想师： 文学作品影响了一代又一代人，使我们的思想自由自在地在广阔的世界里遨游。请大家说说自己读的作品，并写出你的读后感。教学环节一：读书写读后感学生自由读书，边读边画，写读后感。教学环节二：交流分享读后感师：不动笔墨不读书，读书时画下好词，好句，优美的语段，写下自己阅读时的感想。分小组交流读后感。讨论：读后感怎么写？总结：读后感一般由“引议联结”四部分组成。引简要引述原文内容，尤其是要对材料中自己感触最深的内容做简要介绍。议就原文的思想内容、人物形象、故事情节或写作特点等谈感受，要集中力量谈自己感触最深，能有话可说的某个方面来写。联联系自身和社会实际做深入的谈论，避免就事论事，泛泛而谈，更宜避免牵强附会。结总结全章。【对话4 】 提升探究对话作者文学之旅第三站文言文表演师：文言文是我国优秀文化传统中的一颗璀璨的明珠。文言文的改编不仅需要我们了解作者的背景、经历和心态，还要赋予它创新的诠释。学生表演杞人忧天总结：美文诵读，声情并茂；文言文改编，虽比不上专业水准，却展现了我们中学生的创新意识和大家对文学的热爱，这就是文学的魅力所在。【对话5 】 总结评价对话自我问：你心中的文学是什么？请仿照下面的句子，再续写一句。文学，是一座充满了智慧的知识宝库；孤独的时候，文学是你忠实的朋友，让你有了精神的伙伴; . . .学生仿写句子。师生共同交流。教师：悲伤的时候，文学是一种无言的慰藉，让你忘却了所有的忧愁；苦闷的时候，文学便是最好的释怀，让你的心情天空布满了霞光。总结：关于文学的故事，又岂是我们一节课能说得完呢？今天，我感受到了同学们对文学的热爱，从你们热情的笑脸中，从你们渴望的眼神中。那么，在今后的学习中，让我和大家一起畅游在文学的殿堂吧，让我们由衷地喊出：“我爱文学”。【作业】文学之旅第四站创设班刊班级开展以“我爱文学”为主题的综合性学习活动。现在你所在小组要出一份“小小文学手抄报”，请你完成下面任务：1、给班刊起名字，要文雅，有文学气质。2、设计班刊板块。3、体现班级特色。板书设计：文 学 部 落美文诵读写读后感文言文改编创设班刊