名著导读一波三折读西游教学设计以三调芭蕉扇阅读交流为例教学目标：1. 激发名著阅读兴趣，读整本西游记。2.细读三调芭蕉扇，掌握一波三折的情节结构，学习批注法。3.精思西天取经套路，梳理西游记精读和跳读的阅读方法。教学重点：梳理一波三折情节结构图，学习做批注。教学难点：拓展发现全书小中大三层次的一波三折，归纳西天取经套路。教学思路：本课的课型为名著导读，总体思路离不开一个“三”字。先以三调芭蕉扇为例，通过跳读、细读与品读三个步骤，开展一波三折的细读精思；再经过“聊一聊西游记”、“读一读芭蕉扇” 、“理一理读书法”三个层次，梳理出西游记精读与跳读的阅读方法。三调芭蕉扇内容比较浅近，学生自读预习原著后能够知晓故事梗概。如何以三调芭蕉扇为例，来梳理出整本西游记的阅读方法，就成为了教者需要精心设计的问题。针对七年级学生的学情特点，本课的教学重点放在引导学生细读精思，用批注法梳理出一波三折的情节结构。而以三调芭蕉扇为触点，去拓展发现全书小中大三层次的一波三折，由此点拨归纳出西天取经套路，则成为本课的教学难点。解决重难点之后，西游记精读与跳读内容就逐渐明朗起来了，最后老师引领学生一起总结与归纳阅读方法。为带动学生阅读整本书，本课还精心设计了西游记阅读记录单，贯穿一波三折读西游阅读交流课前、课中与课后。课前用于激趣与预习，课中用来梳理情节做批注，课后用于拓展阅读与思考。教学选材：选自2016部编初中语文教材七年级上册名著导读西游记：精读和跳读教学课时：一课时课前自读预习学生自主阅读三调芭蕉扇原文，完成阅读记录单第1、2、3题。1.你知道西游记的故事吗？从哪儿知道的？如电视剧？动画片？2.你觉得西游记的故事好玩吗？请说说你喜欢的人物或情节。3.你读过我国四大名著之一的西游记原著吗？你知道三调芭蕉扇的故事在原著的哪几回吗？请列出回目。教学过程：导入：同学们好！今天我们要上一节名著导读课，请大家翻开七上语文教材140页名著导读西游记。通过自读预习，老师了解到同学们都非常地喜欢西游记里的故事，觉得它很好看，很好玩儿。西游记的原著实际上也是一本非常值得一读的书。今天老师想和同学们一起来读一读教材节选推荐的三调芭蕉扇的故事，找一找读名著西游记的方法。一、聊一聊西游记二、读一读芭蕉扇三调芭蕉扇的故事，原著的作者吴承恩用来三个章回的篇目来讲述，场面宏大，人物丰富，情节曲折，在西游记的故事中很具有代表性。（一）、跳读1、请学生结合自主预习课的阅读记录单第3题，齐读三调芭蕉扇第59、60、61回目。出示课件，明确：第五十九回 唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇第六十回 牛魔王罢战赴华筵 孙行者二调芭蕉扇第六十一回 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇2、师生解题：三调芭蕉扇明确：主线：芭蕉扇（板书）一波三折：一调、二调、三调（板书）（清代袁枚文似看山不喜平）（二）、细读1、学生自主质疑老师引导学生对三调芭蕉扇的标题自主提问。预设：芭蕉扇是什么?为什么要调芭蕉扇?为什么要调三次？怎样三调芭蕉扇？2、师生共同解疑读原著59、60、61回，解答问题：芭蕉扇是什么?（出示课件）那人道：“铁扇仙有柄芭蕉扇。求得来，一扇息火，二扇生风，三扇下雨，我们就布种，及时收割，故得五谷养生；不然，诚寸草不能生也。”为什么要调芭蕉扇?情节脉络图：西天取经过火焰山调芭蕉扇为什么要调三次？（板书）一调假扇二调真扇后丢扇三调真扇怎样三调芭蕉扇？一调（老师引领学生梳理一调的情节脉络图）：一调芭蕉扇往翠云山找铁扇公主以礼相借 挨骂被砍被扇飞到小须弥山遇灵吉菩萨得定风丹回翠云山再以礼相借被迫打斗吃闭门羹变小虫儿飞入腹中逼迫借扇回火焰山方知假扇（小组合作梳理二调，三调情节，动笔完成阅读书单第4题，学生代表上台投影讲解。）二调：三调：（三）、品读1、品西游记一波三折小一波三折：三调芭蕉扇 中一波三折：牛魔王家族 大一波三折：九九八十一难 附：牛魔王家族相关情节： 红孩儿第四十回：婴儿戏化禅心乱 猿马刀归木母空第四十一回：心猿遭火败 木母被魔擒第四十二回：大圣殷勤拜南海 观音慈善缚红孩如意真仙第五十三回：禅主吞餐怀鬼孕 黄婆运水解邪胎2、探“西天取经套路”西天取经受阻孙悟空斩妖除魔排阻继续西行西天取经受阻孙悟空除妖难敌天兵神将助力排阻继续西行三、理一理读书法跳读：指不依次序，跳越章节读书的方法。阅读时向主动地舍弃、有意的忽略，以求更高的效率。如情节雷同处，简写处，不大感兴趣处，古诗词引用处精读：指深入读书的方法，阅读时指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。如细读精思法：一波三折情节结构；圈点勾画法；批注法；西游记共100回序幕：前7回，大闹天宫过渡：中5回，取经缘起主体：后88回，西天取经老师指导精读篇目： 大闹天宫、三打白骨精、大战红孩儿、车迟国斗法、女儿国遇难、受阻狮驼岭、莲花洞勇斗金银角、行医朱紫国、真假美猴王、大闹盘丝洞、三调芭蕉扇四、课堂拓展用“一波三折”等阅读方法读完名著西游记，完成阅读记录单。一波三折读西游阅读交流课后：1.读完整本西游记原著，你一共用了多长时间？能说说你用了哪些读书方法吗？2. 从西游记一书中，你学到了什么？可以写写细致的读书笔记。板书：一波三折三调芭蕉扇一调 二调 三调（假） （真） （丢） （真）附西游记阅读记录单：西游记阅读记录单学校： 班级： 姓名：第一类接触：（一波三折读西游阅读交流课前）1.你知道西游记的故事吗？从哪儿知道的？如电视剧？动画片？2.你觉得西游记的故事好玩吗？请说说你喜欢的人物或情节。3.你读过我国四大名著之一的西游记原著吗？你知道三调芭蕉扇的故事在原著的哪几回吗？请列出回目。4.孙行者第一次是如何调芭蕉扇的？调到的是真扇还是假扇？第二调呢？第三调呢？第二类接触：（一波三折读西游阅读交流课后）1.读完整本西游记原著，你一共用了多长时间？能说说你用了哪些读书方法吗？2.从西游记一书中，你学到了什么？可以写写细致的读书笔记