秋词（其一）教案古诗文本：秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。古诗翻译：自古以来每逢秋天人们都叹息它的冷清萧条，我却认为秋天要胜过春天。万里晴空，一只鹤凌云飞起， 就引发我的诗兴到了蓝天上了。教学目标：1.掌握有关文学常识。2.感受诗歌中所表达的思想感情。3.学习作者越挫越勇，高昂进取的精神。4.背诵全诗。5. 能够运用音乐旋律将古诗词情感进一步升华。教学重点：1. 诗句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”的理解。2. 为古诗词选择合适的配乐并能体现古诗词的意境。教学难点：1. 领悟蕴涵在诗词中的思想感情和人生哲理。2. 懂得运用音乐旋律及简单肢体语言与诗词诵读相融。课时安排：一课时教学方法：创设情景启发引导合作讨论细致表达教学过程：一、整体感悟1. 通过音乐和图片导入秋天的悲伤之感，创设一个悲秋的气氛。2. 古代文人逢秋必悲，除了秋天肃杀的氛围以外，还有其它原因吗？3. 学生带有感情地朗读诗歌，讲述七言绝句相关知识，学生找出韵脚2、 理解鉴赏1. 通过注释，浅析诗歌大意。2. 诗的前两句采用了什么表现手法？品析“胜”字。3. 介绍诗人写诗的背景，从而引出下文诗人是以怎样的心情写下的诗句4. 小组合作鉴赏品析“排”字。诗人表现“秋日胜春朝”为何不直接写秋高气爽，却写鹤冲云霄的景象？5. 结合“鹤、排、云”赏析诗句6. 全诗表达了诗人怎样的思想情感？三、课堂升华1. 小组讨论如何为古诗词配乐？2. 教师示范演唱。3. 教师教导演唱。4. 分组尝试将“语文与音乐相融”，诵读古诗与表演唱同时进行。5. 成果展示