课题： 古诗苑漫步课外古诗词赏析会教材：人民教育出版社语文七年级上册第六单元课外古诗词诵读一、核心目标：初步学会赏析古诗词，接受美的熏陶和感染。二、教学重、难点：重点：掌握方法并初步赏析古诗词并品味其意境美。难点：培养想象能力、朗读能力及初步赏析能力三、教学方法诵读示范、鉴赏精讲、运用指导四、教学模式翻转课堂智慧课堂环境下的分层学导练模式五、教学过程（一）古诗词（名著）课型教学流程图分层导学（二）具体环节1.情境导入2.预学检测（1）意象连线；（2）知识填空3.小组活动1：品读赏析，触摸诗魂（1）规则：课前组内C、B层同学两两结对，每对一首，朗诵、赏析诗词，A层同学诗意。课中推选组内朗诵与鉴赏的最佳能手，教师随机抽取小组进行全班分享，通过投票票选班级诵读之星和鉴赏之星。（2）组际成果展示（3）教师精讲点评。4.小组活动2：听读想象，勾画诗境（1）规则：听微课示范读，闭上眼睛想象诗词中描绘的画面，然后选一首画一幅简笔画，体现诗的意境。推选组内最佳能手，上传作品，教师随机抽取小组，组际挑战猜读。（2）组际成果展示5.小组活动3：联读运用，传递诗情各组同学分层完成检测，A层默写上下句，B层理解性默写，C层选诗句访写，并互评。6. 小组活动4：畅读内化，诗心赠友（1）规则：从四首诗中选取你最喜欢的一首诗，写在书签或创意画上，把它赠给你的好朋友，深情朗读并用“我要把这首诗送给 ，因为 ”的句式表达。（2）赠诗活动7.课堂总结与布置作业（1）总结古诗词赏析方法：从题知事联背景，抓词解意树意象，托物寄情入意境，联读内化勤运用。（2）布置作业：A层：互相说出诗意，默写四首诗。B层：每首诗设计一道上下句默写及一道理解性默写题，互测。C层：借助网络搜索，就你最喜欢的一位诗人，选他的两首作品进行鉴赏。（3）教师寄语2