秋词（其一）教学目标：1.掌握有关文学常识。2.感受诗歌中所表达的思想感情。3.学习作者不怕困难，高昂进取的精神。4.背诵默写全诗。教学重点及难点：诗句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”的理解。教学时间：一课时教学过程：一、导课：同学们：自古以来，文坛诸多人物每每见秋，或聊发赞美之情，“霜叶红于二月花”就是其真实的写照；或悲叹萧凉悲伤之感，“断肠人在天涯”印证了他们的心迹，等等。今天我们再次领略一下唐代诗人刘禹锡的赋秋之作秋词（板书题目及作者）。二、出示学习目标三、作者作品介绍：（请同学们把从网上搜集到的有关知识述说出来然后总结）刘禹锡，字梦得，洛阳人，自称中山人。贞元七年中进士，又中博学宏词科。曾和柳宗元等参加革新政治的王叔文集团。失败后，被贬官。后又入朝为官，以太子宾客分司东都，因此，世称刘宾客。晚年在洛阳，和白居易为诗友，并称“刘百”。他的仿民歌竹枝词，别开生面，对后世影响很大。有刘梦得文集40卷。四、听读诗歌（教师指导朗读，提出要求）1、聆听范读2、自由朗读3、个别朗读4、全班齐读五、译读诗歌1、学生对照注释初步理解诗意，提出质疑。2、学生质疑，扫清词语障碍。六、赏读诗歌1、一、二句表露了刘禹锡怎样的心境？是用的什么手法表现的？2、请描述“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”在你脑海中浮现的画面。诗人在诗中借冲天而上的“鹤”，抒发了什么情感？七、合作探究v 古代文人逢秋必悲，除了秋天肃杀的氛围以外，还有其他原因吗？八、比较山行与秋词同：二者都描写秋景，都借秋景抒发了对大自然的赞美。异：山行全篇表现的都是生气盎然的画面和景致，形象鲜明，色彩绚丽；而本诗侧重抒写感受，以说理为主。九、作业：默写这首诗