电磁波教学设计教学目标：1、 知道当导体中有迅速变化的电流时，周围空间会有电磁波向外传播，借助电磁波可以传输信号和传递能量。 2、 知道什么是振荡电流及电磁波的频率，了解频率的单位。 3、 知道什么是无线电波。了解电磁波是一个大家族。4、 知道电磁波的传播不需要介质及电磁波在真空的传播速度。 5、 知道电磁波波长的初步概念，能记住波速、波长和频率的关系。6、 了解电磁波的应用。教学重点：1、电磁波的产生。2、电磁波的传播。3、波速、波长和频率的关系。教学难点 ：波的基本形态和特征的教学是本节的难点。教学过程：1、电磁波用类比推理的方法，由机械波引出电磁波。通过实验探究电磁波产生的条件。我们把导体中迅速变化的电流在周围空间产生的波叫做电磁波（板书）。 2、电磁波的频率讲解什么是振荡电流。复习声音中的频率和交流的频率引导学生定义电磁波的频率。介绍频率的单位及换算。1千赫=103赫 1兆赫=106赫 1吉赫=106赫通过电磁波谱图认识到电磁波是一个大家族，光也是电磁波，介绍什么是无线电波及红外线、紫外线等的特性3、电磁波的传播通过声音的传播引入电磁波的传播，利用实验和事实证明电磁波的传播不需要介质。并介绍电磁波的传播速度。引导学生比较电磁波和声音有哪些不同。4、电磁波的波长利用波形图讲解什么是波长。相邻两个波峰（或波谷）的距离，叫做波长。4、波长、频率、波速三者间的关系讲解波速、波长和频率的关系波速=波长频率电磁波的波速和光速相同，在空气或真空中每秒传播的距离约30万千米，记为3108米/秒。在空气或真空中，各种频率的电磁波的波速是相同的，所以，频率越高的电磁波，它的波长就越短。通过教材中的水波实验验证频率越大波长越短。5、电磁波的应用介绍雷达的侦测定位原理，了解雷达的应用；介绍微波炉的工作原理，了解微波炉的优点。6、小结本节内容5、布置作业课外观察一 台多波段收音机的选台指示盘，注意看各波段都在哪些频率范围和波长范围？把对应的波长和频率相乘，看看是不是等于光速？（四）设想、体会电磁波一节的教案，以演示为基础，有意识地突出振动和波的形成的关系。通过观察分析水波和绳上形成的波，让学生初步了解波的频率和波长的物理意义，再运用类比方法引出电磁波的频率和波长，以及波速、 波长、频率三者间的关系，让学生初步了解电磁波的应用