第六节：直流电动机（组装小型电动机）【教材分析】本节课的教学内容是直流电动机，电动机是磁场对电流作用知识的一个重要应用，了解电动机的原理、构造以及在生活中的应用以及对人们生活的影响，可以拓宽学生的知识面，同时也体现“物理走向生活”的理念。【学情分析】学生在学习了直流电动机之后，部分学生对电动机的原理，换向器的作用还存疑，所以本节课设计了组装小型电动机的教学内容，让学生通过自己动手实验去思、去做，更好地掌握直流电动机的相关知识。本校学生实验开展较好，学生实验习惯良好，有一定的动手操作能力。【教学目标】1学生通过自己组装小型电动机进一步理解直流电动机的原理和主要构造，知道换向器在直流电动机中的作用，了解直流电动机的优点及其应用。2培养学生把物理理论应用于实际的能力。【重 难 点】组装小型电动机。【教 具】小型直流电动机，干电池，导线，开关，教学PPT。【教 师】靖远县第八中学：马玉磊。【教学过程】1 出示目标引入课题，出示教学目标。二基础梳理1、直流电动机的原理。（1）、受力情况：如图所示，ab边和cd边的电流方向_____，所以两边受力方向 _____，这两个力不在同一条直线上，于是线圈开始______。（2）、平衡位置：A、平衡位置：通电线圈平面与磁感线____的位置。B、受力情况：此时ab边和cd边受到的是____。C、运动情况：通电线圈在磁场中受力发生____，到达平衡位置时，由于____使它能冲过平衡位置。 （3）、换向器的作用：当线圈刚转过____位置时，换向器在电刷配合下，能自动改变线圈中的________，使线圈____转动下去。2、实用的电动机。（1）、构造：主要由____和____两部分组成。（2）、原理：____________________。（3）、能量转化：____转化为____。（4）、优点：构造简单、制造方便、体积小、效率高、便于控制，种类繁多，能满足不同的需要。通过提问回答的方式，让学生通过观察图形回答问题，教师重点强调。三组装小型电动机（1）、认真阅读说明书。（2）、检查工具。（3）、组装小型电动机。（4）、通电检查。（5）、拆解小型电动机。学生小组合作完成，教师巡回指导。四当堂练习学生独立完成，订正答案，重点讲解。1、在安装直流电动机模型的实验中，接好电路，合上开关后，发现电动机不转，若轻推一下线圈，电动机马上就转起来，刚开始时不转的原因可能是（ ）A、磁铁和磁性不强B、通过线圈的电流太小了C、电动机线圈平面恰好处在平衡位置D、电刷与换向器之间的摩擦太大了五谈收获1、你对你今天课堂上的表现满意吗？2、你今天理解最深的知识点是什么？3、实验和练习中你有什么不足吗？六回归课本，梳理知识。七作业：(1)预习下节内容。(2完成练习册。【教后反思】这节课在设计上首先复习电动机的原理、换向器的作用、电动机的应用，然后让学生带着这些问题去组装小型电动机，这样就能让学生主动参与到科学探究活动中，在探究的具体实例中，让学生去发现问题，寻找解决办法。让学生带着问题去观察、去思考，形成一定的认识，主动获取知识。然后设计了拆解小型电动机的过程，进一步对学生的动手能力进行锻炼，同时加强学生对电动机相关知识的认识。有针对性的设计了十道练习题，这些题目是对学生操作和认识过程的解疑过程，同时也是对知识的再巩固，学生完成情况较好，并且比预想的少用了几分钟时间，通过学生相互订正来解决问题，对共性问题精讲，培养学生良好的学习习惯。最后设计了谈收获的环节，让学生谈自己对本节课的表现和对知识点的掌握程度，教师对学生表现提出肯定，适当表扬，提出要求和目标，让学生建立自信。整堂课从学生实际出发，引导学生去做、去说、去思、去发现，激发了学生探究的兴趣，调动了学生学习的积极性，课堂气氛活跃，学生在学习的过程中，很自然地提高了科学素养