课题16.3能源：危机与希望科目物理课型新授课课时1课时教师一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能（1）了解什么是能源及能源的分类（2）了解几种重要的能源及其利用（3）知道能量守恒定律，有用能量转化和守恒定律观点分析问题的意识，了解能量的转化守恒定律具有方向性过程与方法（1）通过调查了解几种重要的能源和这些能源的利用（2）了解能源的开发利用和环境发展的关系情感态度与价值观（1）初步了解科学技术的发展对人类社会、自然环境的影响（2）了解节约能源和环境保护的重要性，能源的开发利用和可持续发展的关系。二、重点、难点重点：能源及能源的分类难点：可再生能源和不可再生能源三、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图一、引入新课课件展示：“坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境”。习近平2、出示能源定义：能为人类提供能量的自然资源3、课件展示教学目标学生齐声朗读找一名同学通读教学目调动多种感官；使学生了解国家总体规划和基本国策了解资源的定义、引入课题使学生明确学习目标，使学习有的放矢二、讲授新课（一）能量转化与守恒定律1、提问同学们已知的能源种类，以上学的用的交通工具为例，分析人类如何零用能源。2、举例说明能量不但可以转化还可以转移3、视频展示：男子发明不用充电电动车 自发自充似永动机（二）能源的变迁1、课件展示人类能源发展的三次革命。2、播放“原子弹、氢弹爆炸实况剪成稿”3、讲解太阳能、风能、生物质能、地热能三、科技与人类1、能源对环境的影响2、未来能源标，学生回答自己知道的能源种类和自己每天上学的方式通过分析和朗读，了解能量的转化和转移，理解能量总量不会改变学生观看后分组讨论了解能源的三次革命阅读理“核能”了解我国核能发展的历史阐述能源对环境的不良影响分组讨论：未来能源应该具有的特征了解学情，为讲授能量的转化与守恒定律奠定基础。利用学生上学方式拉近学生与物理的联系，贴近学生了解能量转化与守恒定律的内容得出永动机违反能量的转化与守恒定律，所以不能实现引入并讲解化石能源及核能、核裂变和核聚变增强学生的民族自豪感，了解核电的发电过程了解环境污染与人类发展之间的关系了解未来能源的四个特点教学过程教师活动学生活动设计意图三、课堂小结引导学生回顾本节课的主要内容说出本节课所学的内容完善知识体系四、课堂练习课件展示习题完成课件展示的习题巩固本节课所学的内容五、板书设计第三节：能源：危机与革命一、能量的转化与守恒定律 三、科技与人类1、普遍规律 1、可再生能源 2、一定的方向性 太阳能、地热能、风能、潮汐能、生物质能二、能源的变迁 2、不可再生能源1、化石能源 化石能源、核能2、核能