14-5磁场对通电导线的作用力学习目标：1、知道磁场对通电导线有力的作用。2、知道通电导线在磁场中的受力方向与磁场方向和电流方向有关。3、经历磁场对电流产生的实验探究过程，体验控制变量的方法。4、了解左手定则的应用。学习重、难点：重点：磁场对通电导线有力的作用难点：通电导线在磁场中的受力方向与磁场方向和电流方向的关系教学方法：推理法、分析归纳法、实验演示法教学过程：1、 导课老师:同学们,前段时间,我一朋友的孩子,总是缠着他让去荡秋千,我朋友又没时间,就对我说,你能不能用你所学的物理知识给发明一个电动的秋千呢?经过一段时间的思考与摸索,最近我终于做成了一个电动秋千模型,现在我给大家展示一下,大家想不想看.学生:想看.模型实验演示教师：同学们，想不想知道这秋千的工作原理呢？学生：想知道！教师：好，那么我们通过今天的学习就能知道这个模型秋千究竟是如何工作的。教师：下面我们从两方面入手，来研究一下今天这个问题磁场对通电导线的作用力。首先我们从理论角度进行分析推理；然后从实验方面进行验证。教师：理论知识准备与分析知识准备：（学生回答相关知识点）磁场的基本性质: 对放入其中的磁体有力的作用。奥斯特发现: 电流周围存在磁场 。力的相互性: 物体间力作用是相互的 。理论分析：电流周围有磁场，磁场对磁体会产生作用力，根据力的作用是相互的，磁体周围的磁场对电流也会有力的作用。结论：磁场对通电导线有力的作用。教师：下面我们来进行实验验证，那么需要什么实验器材呢？学生：电源，开关，线圈，滑动变阻器，磁体，导线。教师：同学们说的好，不过今天我们把平行导轨改成了我的这个秋千模型，看看效果如何。教师：实验演示，结果分析力和运动的关系: 力是改变物体运动状态的原因 .运动状态的改变指: 速度发生改变 .教师：从秋千的运动状态发生改变可以知道，通电的导线在磁场中受到了力的作用。那么接下来我们就需要考虑这个力的方向可能与什么因素有关。学生：磁场方向和电流方向。教师：为什么呢？学生：因为实验中只有电流和磁场有方向。教师：好，我们继续验证。教师：这里有两个物理量有方向，那么我们应当采取什么方法呢？学生：控制变量法。实验中教师：经过实验验证，可见力的方向确实与电流方向和磁场方向有关。教师：下面我们来共同学习前人留下的经验左手定则伸出左手，使大拇指与四指在同一平面内并跟四指垂直，让磁感线垂直穿入手心，使四指指向电流方向，这时，大拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受磁场力的方向。理论应用（让学生将题中的情景用规定的身体动作表示出来，再让另外的学生运用左手定则进行判断磁场力的方向。）教师：将理论变为现实，在我们生活中有关磁场力的应用实例动圈式扬声器播放动画视频了解动圈式扬声器的工作过程。教师：扬声器是一种将电信号转化为声信号的装置。即强弱和方向变化的电流在磁场作用下运动，将电能转化为机械能，从而带动纸盒振动，发出声音。教师：给大家布置一个拓展任务，大家通过网络来了解一下通电导线受到的磁场力的大小可能与什么因素有关