课题:磁现象磁场 第一课时教学目标：1.了解简单的磁现象。2.通过实验认识磁极及磁极间的相互作用。教学重点： 磁性、磁极以及磁极间的相互规律。教学难点：根据所学知识设计实验，完成小制作教学准备：条形磁体（每小组一对）、小磁针（每小组一盒）、蹄形磁体（一个）、磁感线演示器、铁屑、大头针、翼形磁针、铁架台教学过程 ：游戏：猜硬币。过渡：为了弄清里面得奥秘，避免大家以后上当受骗，那就让我们一起来开始今天的学习吧。一、 磁性与磁体提问：磁体能吸引哪些物体？学生分组实验 磁体靠近铜、铝、纸、铁、硬币等物质总结：磁体能够吸引铁（钢）、钴、镍等物质板书：1、磁性：磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。2、具有磁性的物体叫磁体。介绍各种形状的磁体。2、 磁极提问：磁铁各部分的磁性强弱相同吗?你如何判断磁性强弱的？ 学生分组实验 条形磁体和蹄形磁体吸引大头针总结：磁体两端磁性最强，我们把它叫做磁极。板书 磁极：磁体上磁性最强的部分。提问：每个磁体有几个磁极呢？学生实验。演示：磁体的分与和带来的磁极的变化。引导学生认识并板书：每个磁体有且只有两个磁极。提出：磁体的两个磁极怎么来表示呢？演示：悬吊着的磁体，静止时恒指南北总结并板书：当磁针静止时，指南的一端，叫南极（S）,指北的一端，叫北极（N）3、 磁极间的相互作用提问：磁极间相互靠近时会发生什么呢？分组实验：磁极间的相互作用 学生展示，教师演示。总结并板书：磁极间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。了解磁悬浮列车的工作原理。学生分组实验： 制作磁悬浮玩具教师演示自制磁悬浮陀螺,并通过视频播放讲解其工作原理.4、 课堂总结师生共同回顾本节课所学内容.5、 板书磁场 此现象1、 磁性物体能吸引铁、钴、镍等物质的性质。2、 磁体具有磁性的物体3、 磁极磁体上磁性最强的部位。注：每个磁体有且只有一个磁极。4、 磁极间的相互作用同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引。应用：磁悬浮列车