约2分种）导（学）补充导学案编号（ 20） 课 题 ：11.8 变阻器【学习目标】1.知道滑动变阻器的构造和作用及其改变电阻的原理。（重点）2.知道滑动变阻器铭牌上所标规格的含义。3.能正确地将滑动变阻器连入电路。（重点、难点）4.会使用电阻箱并能正确读数.【预习案】（约10分钟） 【温故知新】1.电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体自身的 、 、和 ；此外，导体的电阻还与 有关。2.因为电阻是导体本身的一种性质，所以当加在某导体两端的电压和通过它的电流不断变化时，该导体的电阻 （变化或不变）。【自学导航】认真阅读教材第78-81页的内容，回答下列问题（用双色笔在课本上做上标记，难点、疑点画双线用红笔打“？”，重点的地方用波浪线标记等）：1.改变导体电阻大小的方法是什么？ 2.滑动变阻器的原理是什么？3.滑动变阻器的构造是什么？ 4.电阻箱如何读数？【预习自测】（每题1分） 得分： 1.在电压不变的情况下，改变接入电路中的电阻，就可以改变电流。那么，在温度不变的情况下，改变电阻有哪些方法呢？从以上改变电阻方法比较而言，改变简单易行。2.滑动变阻器的原理：靠改变连入电路中的电阻线的 来改电阻，从而来改变电路中的电流。3.滑动变阻器的作用：改变电路中的电阻，从而改变电路中的 和部分电路两端的电压，起到 保护电路 的作用。【探究案】（约18分钟） （合作是一种能力、是一种胸襟、更是一种智慧！）探究一：滑动变阻器的构造（自学课本P78滑动变阻器的构造）1.电路图中的符号： 2.原理：通过改变接入电路中电阻丝的 来改变电阻，从而来改变电路中的电流。3.滑动变阻器共有四个接线柱：上面两个接线C和D柱是为了方便将_____接入电路，下面两个接线柱A和B是为了方便将_______接入电路（填“电阻丝”或“滑片”） 。滑动变阻器上标的“50 1.5A”表示这个变阻器的 是50，允许通过的 。探究二：滑动变阻器的使用（自学课本P79滑动变阻器的使用，观看视频） 探究观察、思考、小结：如图，滑动变阻器共有ABCD四个接线柱，要接入电路中改变小灯泡的亮度，只需接两个，你觉得可能有几种接法？进行实验思考并回答以下问题：导（学）补充1.能改变灯亮度的接法有_____种，不能改变灯亮度的接法有_____种。接_______两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零。接_____两个接线柱之间的电阻很大，而且是不变的。2.在能够改变灯亮度的实验中，接线柱的位置分布有什么特点？你选择的是__________接线柱，连入电路的电阻丝是______段，滑片由A端滑向B端时，这段电阻丝长度变_____，电路中电阻变_____，电流变_____，灯变_____。3.结论：滑动变阻器串联在电路中使用时，应该选择的线柱位于滑动变阻器的上端还是下端？即应该选择_______________接线柱。(“一上一下”两个，上边两个，下边两个)，滑动变阻器可以调节电路中的________。注意：为了保护电路，开关闭合时，我们希望电路中电流较小！为了保护电路，开关闭合前，电路中的电阻要调到最______（填 “大”或“小”）。滑片应该调到离使用的下接线柱最 的位置（填“远”或“近”）？探究三 电阻箱的使用及读数（阅读课本P80-P81电阻箱部分）电阻箱是一种能够表示出阻值的变阻器，使用时，将它的两个接线柱连入电路，调节 即可，读数时，将各旋纽 的倍数，再将它们 ，就是电阻箱接入电路的电阻值。例如：图1所示电阻箱的示数为 。【检测案】（约10分钟）不翻资料、不看导学案、不交流、独立完成。1.一个滑动变阻器铭牌上标有“20 1A”的字样，它的意思是指变阻器的 ( )A.电阻最小值是20,允许通过的最大电流是1AB.电阻最小值是20,允许通过的最小电流是1AC.电阻最大值是20,允许通过的最小电流是1AD.电阻变化范围是020,允许通过的最大电流是1A2.在下图所示的滑动变阻器的四种接法中，当滑片P向左滑动时，电阻变大的（ ）3.如下图表示的是滑动变阻器的四种接法，当滑动变阻器的滑片向右移动时，电阻值变大的是 ；电阻值变小的是 ；电阻值不变的是 ；CDABCDABCDABCDAB甲乙丙丁【训练案】1.某班同学做“用滑动变阻器改变电流”的实验，电路如图所示（1）连接实物时，开关应当 ，滑片P应移动最 端（选填“左”或“右”）；（2）开始实验后，甲同学发现无论怎样移动滑片P，灯的亮度都不发生变化，而且一直很暗，这可能是 ；乙同学发现无论怎样移动滑片P，灯一直很亮，这可能是 ；丙同学缓慢移动滑片P时，看到灯忽然亮又忽然不亮，这可能是 。2.如图所示电路，要使灯泡的亮度变小，则必须使变阻器接入电路部分的电阻变 ， 电流表的示数变 ，滑动触头P应向 移动。【学后反思】- 3