第十一章 简单电路第七节 探究影响电阻大小的因素一、教学目标：（一）、知识与技能（1）知道影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积和温度。 （2）能定性知道导体电阻和其长度成正比，和其横截面积成反比。（3）了解超导的一些知识以及超导对人类生活和发展可能带来的影响。（二）、过程与方法（1）通过探究影响电阻大小的因素，进一步体会控制变量的研究方法。（2）能运用类比和转换法来思考问题。（三）、情感、态度与价值观通过对现代科技的了解，培养一定的想象能力和创新意识。二、教学重难点：教学重点：实验的设计与实验过程，以及分析过程。教学难点：实验步骤的设计三、教具准备：电池盒、开关、导线、电阻丝示教板、酒精灯、小灯泡、电流表四、教学过程：（一）、提出问题：创设情境：老师家里正在装修新房，纠结于线材的选择。然后请同学们出谋划策（平板推送问卷），然后老师在和同学们讨论的过程中提出问题：导体的电阻可能与哪些因素有关？引导学生开始设计探究实验而进入新课。（二）探究实验设计：1、师生互动交流，提出猜想：导体的电阻可能与哪些因素有关？（材料、长度、横截面积、温度等等）2、老师展示实验的需要用到的导线板，引导学生根据导线板设计探究实验电路图。（1）充分应用平板的推送和检测反馈功能对基础略差的同学推送电路设计的选择项（课堂同步练习第三小题）（2）对基础好一点的同学推送作图题（课堂同步训练第二题）然后师生交流讨论确定实验电路。（三）学生实验：探究影响导体电阻大小的因素。1、分小组分配探究任务进行实验探究，老师对学生进行实验指导。2、实验分析：利用平板反馈的实验数据，师生互动，归纳实验结论。结论：导体的电阻与材料、长度、横截面积有关，长度越长，电阻越大，横截面积越大，电阻越小。3、教师演示实验：温度对导体电阻的影响。（如果自制实验器材效果不好则用微课教学代替）结论：导体的电阻还与导体的温度有关。（四）课堂训练：学生自主完成课堂同步训练题，老师针对于学生提交的数据进行有针对性的处理。五、课堂小结和课后练习