第十一章简单电路第二节学生实验：组装电路教学目标：一、知识与能力：1、会判断判断两个灯泡是串联还是并联。2、会连接两个灯光的串联电路和并联电路。3、会画串联、并联电路的电路图。二、过程与方法1、掌握两个灯泡串联、并联的连接顺序和方法，做到快而准确。2、尝试用探究的方法连接串联电路和并联电路。3、通过按照具体要求练习连接电路，掌握解决问题的方法。三、情感、态度和价值观1、通过小灯光串联、并联的特点和连接，体会物理学知识的应用价值，培养学生乐于将所学知识应用于实际的兴趣。2、通过连接小灯泡串联、并联电路，培养学生严肃认真的科学精神。教学重点：理解串联电路和并联电路。教学难点：并联电路的识别及连接。教学准备: 电池组，小灯泡，开关，导线教学过程：一、复习：知道电路的各部分元件，且会画电路图。二、引入新课（1）提出问题：在上图的电路里，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个有时有两个、三个，甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？（2）请同学连接电路并画出电路图：用一个电池阻，两个灯泡L1和L2，一个开关和几根导线组成一个电路。要求:1.闭合开关时，两灯都亮，开关断开时，两灯都熄灭，想想看，有几种连接方法，画出电路图。 2.用两个开关控制两个灯泡，要哪只灯泡亮，哪只就亮，并且两只灯泡的亮灭互不影响（画出所连接电路的电路图）。三、课堂合作探究 -小组实验 加强交流 积极发言 勇于展示实验1、 两个灯泡L1和L2，一个开关和几根导线组成一个电路。要求闭合开关时，两灯都亮，开关断开时，两灯都熄灭（画出电路图）。实验器材：小灯泡两只、电池两节、开关一只、导线若干（1） 学生动手操作。（2） 取学生连接典型评讲L1L2串联电路：把用电器逐个顺次连接起来的电路（3）讨论串联电路的特点实验：请同学们在黑板上把电路板中的元件连成串联电路。合上、打开开关S，观察现象。提问：看到什么现象了？调换开关S的位置对串联电路有无影响？可能有学生说：“开关必须接在电源正极和灯之间才起作用，若将开关放在灯和负极之间，即使开关打开，灯也能亮，因为电流已经流到灯泡那里了。”这种说法对吗？为什么？请同学们实验操作证明一下？小结：串联电路的特点：电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时到达；电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响。想一想，你日常生活中见到哪些电路属于串联电路？教室里的灯能用串联的方法吗？实验2.用两个开关控制两个灯泡L1和L2， 要哪只灯泡亮，哪只就亮，并且两只灯泡亮灭互不影响（画出电路图）。实验器材：小灯泡两只、电池两节、开关一只、导线若干（4）学生动手操作。（5）取学生连接典型评讲L1L2并联电路：把电路元件并列连接起来。（6）讨论并联电路：实验：让同学到讲台上连接课本上的并联电路。闭合、断开开关，观察开关S控制几盏灯？熄灭一盏灯，观察另一盏灯的发光情况。分析电流有几条路径。在并联电路图上标出电流方向，找到分、合点。在并联电路中，电流没有分支的地方叫干路，分开以后的路径叫支路。观察实验中的开关S是在干路上还是在支路上？若想方便地控制使用每一盏灯，应该怎么办？并联电路的特点：电流有两条(或多条)路径。各元件可以独立工作,互不影响。干路的开关控制整个电路，支路的开关只控制支路部分。试分析教室里的灯是怎样连接的？（7）、识别电路串联、并联的方法：(渗透在知识应用中由学生讲解)方法一：分析电路中元件的连接方法，逐个顺次连接的是串联，并列接在电路两点的是并联。方法二：看电流的流向。从电源正极开始，沿电路向前移动，如果电路不分叉，电流依次通过所有的用电器，达到电源的负极，这些用电器是串联。如果电流在电路中某点分出几条支路，而在另一点会合，即电流有分有合，并排通过了各支路上的用电器，再回到电源负极，这些支路上用电器是并联。（8）（知识应用）-仔细读题 积极思考 认真完成 准确评价1、判断下列电路应采用什么连接方式（串联或并联）（1）我们家过年的时候挂的彩灯。（ ）（2）家里的电灯和电视机、冰箱。（ ）（3）晚上，马路上的灯有亮有灭。（ ）（4）教室里的日光灯。（ ）（5）工厂车间各台机器都要用电，它们应采用什么连接方式。（ ）2.下列四个电路中，两只灯泡是并联连接的是( ) 3.如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的是: A.闭合开关S后, 灯同时亮的一定是串联.B.闭合开关S后, 灯同时亮的一定是并联.C.闭合开关S后, 灯同时亮的可能是并联,也可能是串联.D.条件不足,无法判定.4、（小组合作）如图所示电路，若闭合开关S后电路里将会发生 ，两灯泡都不发光；要想使两灯泡都正常发光，只需将导线M由B接线柱上拆下，改接 接线柱上即可。 MSDCBAL2L1B四课堂小结：（学生谈收获，教师总结并对串联电路和并联电路进行比较）串联电路连接电路工作特点开关控制特点元件逐个相连，无分支各用电器工作相互影响，任意一个用电器不工作，其它用电器均不工作。一个开关控制所用用电器，与开关位置无关连接特点工作特点开关的控制特点各用电器并联连起来的电路 。某一条支路断开时，其他支路上的用电器照常工作。干路上的开关可以控制所有用电器，而支路上的开关只能控制所在支路上的用电器。并联电路五布置作业板书设计第二节 学生实验：组装电路一、串联电路 1.定义：电路元件逐个顺次连接的电路2.特点a.电流有一条路径 b.互相影响 c.开关的作用二、并联电路1.定义：用电器并列连接的电路2.特点a.电流有两条或两条以上的路径 b.互不影响 c.开关的作用5