2、 学生实验：组装电路教学内容课题: 组装电路课时：1课时。教学目标一、知识与能力：1.会判断判断两个灯泡是串联还是并联。2.会连接两个灯光的串联电路和并联电路。3.会画串联、并联电路的电路图。二、过程与方法1.掌握两个灯泡串联、并联的连接顺序和方法，做到快而准确。2.尝试用探究的方法连接串联电路和并联电路。3.通过按照具体要求练习连接电路，掌握解决问题的方法。三、情感、态度和价值观1.通过小灯光串联、并联的特点和连接，体会物理学知识的应用价值，培养学生乐于将所学知识应用于实际的兴趣。2.通过连接小灯泡串联、并联电路，培养学生严肃认真的科学精神。教学重点两个灯泡串联、并联的连接顺序和方法。教学难点串联、并联电路的特点。教学方法实验、讲解。课前准备电池组，小灯泡（带灯座），单刀单掷开关，绝缘导线。教学过程一、复习：知道电路的各部分元件，且会画电路图。二、引入新课用一个开关同时控制两个灯泡的亮灭，请用电路图画出你的想法，并用箭头标明电流路径。三、进行新课（一）串联电路1.实验：（1）开关同时控制两个灯泡的亮灭。（2）如果取下一个灯泡，另一个灯泡也灭了。这种电路连接方式的特点是什么呢？2.串联电路：把电路元件逐个顺次连接起来。3.串联电路的特点：电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时到达；电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响。4.串联电路在生活中的应用。（二）并联电路1.实验：（1）开关S控制所有用电器。（2）开关S1控制L1，开关S2控制L2。2.并联电路：把电路元件并列连接起来。3.并联电路的特点：电流有两条(或多条)路径；各元件可以独立工作,互不影响；干路的开关控制整个电路，支路的开关只控制支路部分。4.并联电路在生活中的应用。（三）比较串并联电路（四）识别电路串联、并联的方法：方法一：分析电路中元件的连接方法，逐个顺次连接的是串联，并列接在电路两点的是并联。方法二：看电流的流向。从电源正极开始，沿电路向前移动，如果电路不分叉，电流依次通过所有的用电器，达到电源的负极，这些用电器是串联。如果电流在电路中某点分出几条支路，而在另一点会合，即电流有分有合，并排通过了各支路上的用电器，再回到电源负极，这些支路上用电器是并联。方法三：（五）课堂练习作业设计课后相关练习板书设计串联电路第二节 组装电路连接方式（定义）：顺次连接工作特点：互相影响开关控制特点：控制整个电路并联电路连接方式（定义）：并列连接工作特点：互相影响开关控制特点：干路开关控制整个电路，支路开关控制该支路3