第11章 简单电路 第二节 组装电路教学目标：1.知识与技能（1） 会判断两个灯是串联还是并联（2） 会连接串联电路和并联电路（3） 会画串联和并联电路图2.过程与方法：（1） 掌握两个灯泡串联，并联的连接顺序和方法（2） 尝试用探索的方法连接串联电路和并联电路。3. 情感 态度 价值观通过连接小灯泡串联，并联电路，培养学生善于将所学知识用于实际的兴趣，培养热爱科学的精神。教学重点：组装电路 串并联电路的特点 画电路图教学难点：并联电路的组装 电路的分析，画并联电路图教学过程：1 课前展示：复习简单电路二情境导入1. 教室里有6个灯管，它们是怎么连接的呢？2. 一串小彩灯有几十只灯泡，这些灯泡是怎么连接的呢？3. 一棵圣诞树需要好多串小彩灯，这些串彩灯之间又是怎么连接的呢？3 自主合作探究1.本节课要完成两个探究实验：探究一：能不能用一个开关同时控制两只小灯泡，使两只小灯泡同时亮，同时灭，取下一只灯泡，另一只灯泡也灭了。探究二：一个开关同时控制两只小灯泡，同时亮，同时灭，取下一只灯泡，不影响另一灯泡发光。（*如果两灯既能同时亮，每只灯又能单独工作，需如何添加器材呢？）请各组同学先设计电路图，再连接实物2. 各个小组先设计电路图3. 各个小组开始实验操作（教师巡视，发现不足及时提出）4. 归纳探究一（学生完成），教师板书5. 归纳探究二（学生完成），教师板书四检测提升1.判断电路是串联还是并联（幻灯片）2.书后习题（1）-（4）由各个小组上黑板上完成3. 能力拓展 小伙伴来帮忙 ： 设计电路: 某护士负责3间病房,护士的值班室内有一个电铃和3个指示灯。这3间病房内， 只要有人按电钮（开关），值班室里的电铃就发声，指示灯就发光，护士就知道是哪间病房有情况，请画出电路图。由各个小组探讨到黑板上画5 归纳总结1. （学生完成）2. 作业：课后实践（书中