课题认识电路班级姓名组别学习目标1.知识与技能1.知道电路的组成。2知道并能够识别通路、断路、短路三种电路状态，知道短路的危害。3.会读、会画简单的电路图。2.方法与过程通过实验和探究活动，认识电路、了解电源和用电器中能量的转化。通过观察实验电路、规范作图，培养学生读图及作图能力。3.情感、态度与价值观通过对废电池的介绍，增强学生保护环境的意识。通过连接电路的活动，激发学生的学习兴趣，使学生乐于动脑筋找出新的连接电路的方法。重点难点1.识别通路、断路、短路三种电路状态；2.电路图。课堂流程导 学 过 程情景导入（导学）让学生观看美丽的水立方夜景，让学生知道电学知识的重要性，引入今天内容自主学习（独学）1电路是由__________、__________、__________、__________四种基本元件组成。2电路所处的状态有___________、____________、____________。3电路的图示方法有___________图和___________图。4开关在连入电路时应是_______的。 5不经过用电器，直接用导线把电源两极连接起来的电路叫______. 合作探究（对学）（群学）探究活动一： 利用桌上提供的器材，想办法让小灯泡亮起来。交流讨论： 就你们小组设计出的电路，观察由 哪些部分组成，它们在电路中各起什么作用。探究活动二： 自主阅读36页，快速识记常用元件的符号。展示提升质疑评价（评学）1 就自己组装的电路分析一个简单电路的组成2 展示自己对每个部分作用的认识3 对照自己对电路三种状态的认识慧眼辨别电路的状态4 快速识记电学符号比比画电路图5 组内展示自己规范画图的心得拓展延伸归纳总结1.在下图所示的电路图中，符合电路图基本组成条件且连接正确的是（ ）【规律总结】电路常见的错误有：电路不完整；部分用电器未接入电路；开关不能正常控制电路；电路中出现电源被短路或局部短路。2.如图所示电路中，当开关S1、S2均闭合后，则（ ）AL1、L2都能发光 BL1、L2都不能发光CLl能发光，L2不能发光 DLl不能发光，L2能发光我的反思