二、光的反射教学目标1了解光的反射现象，知道什么是入射光线、反射光线、法线、入射角、反射角。2了解光的反射定律，知道光的反射现象中光路是可逆的。3知道镜面反射和漫反射的区别以及它们的应用。4会根据光的反射定律作图。教学重难点重点：探究光的反射定律。难点：镜面反射和漫反射。教学用具激光笔、平面镜、可对折的半圆形纸板等。教学过程情境导入我们能看见太阳、电灯，是由于它们是光源能发光，有光线进入了我们的眼睛。那么我们为什么还能看见不发光的物体呢？我们都知道这是因为他们能反射太阳、电灯等光源发出的光，这些被反射的光进入了我们的眼睛，我们便能看见。这节课我们就研究光的反射及其规律。新课教学1、 提出问题，认识光的反射现象光射向任何物体表面都会发生反射。关于光的反射，你想知道什么？（学生回答：我想知道什么是反射现象，光在反射时有什么特点，光在反射时有什么规律，都有什么光线，光的反射是什么样的，光在反射时光路什么样）其实在我们身边有许多美丽的景色，大家看湖光山色、美丽的倒影，漂亮极了！这些都是光的反射现象。（课件出示一些光的反射现象，让学生了解什么是光的反射现象。）那么什么是光的反射现象呢？请同学们结合图中情境说说什么是光的反射。介绍几个相关概念。这些现象都是光的反射现象，我们用一条直线一边画上斜杠表示反射面，把射向反射面的光线叫入射光线，这个点叫入射点，法线是过入射点垂直于反射面，（大家注意：法线是为了研究问题方便而引入的辅助线，本身并不存在，所以法线用虚线表示，一定要与光线的画法区分开），反射出去的光线叫反射光线，入射光线与法线的夹角叫入射角，反射光线与法线的夹角叫反射角。2、探究光的反射定律那么光在反射时都遵循什么样的规律呢？也就是三线、两角的关系。下面我们就根据同学们感兴趣的问题一起来探究。做实验之前，首先要设计实验方案，需要什么器材？如何去做？设计实验数据表格，记录你们的结果等。请小组讨论。（出示问题：1、如何探究三线的关系？2、如何探究两角的关系？3、如何设计实验记录表格？）（生答：利用可对折的半圆形纸板）请同学们开始实验探究。（老师巡视，与学生交流讨论。）请学生汇报实验结果，并尝试总结概括光的反射定律。不完整的部分，学生相互交流补充。请学生根据实验现象及结果，用图形表示出光的反射定律。（教师指导画图）3、探究光路的可逆性根据“逆向思维法”，若让入射光线逆着反射光线的方向入射，那么此时反射光线将沿什么方向射出呢？小游戏：找朋友（一名同学拿一块平面镜，通过平面镜看到了一名同学，问：这名同学能不能通过平面镜看到一名同学呢？如果看得见就握握手）（学生回答此时反射光线将沿原来入射光线的方向射出）所以说光在反射时光路是可逆的。 4、镜面反射与漫反射再做一个小游戏（师生一同做）（老师让一束强光照向一面镜子，问同学谁刺眼？再照向一张白纸问同学什么感觉？为什么？）提问：同样的强光，为什么经不同的物体表面反射，反射光的情况有所不同呢？根据反射面的不同性质，光的反射分为两种类型：镜面反射和漫反射。利用激光演示仪演示“镜面反射”：反射面平整光滑；当光平行入射时，会被平行反射。利用激光演示仪演示“漫反射”：反射面粗糙，凹凸不平；当光平行入射时，反射光射向四面八方。总结：镜面反射，反射光比较集中，迎着反射光的方向看很刺眼；漫反射的光线射向了各个方向，迎着反射光的方向看能看清。我们能看清本身不发光的物体，就是因为发生了漫反射。请学生举例，生活中哪些现象是镜面反射？哪些是漫反射？镜面反射和漫反射虽然是两种不同的反射现象，但它们都遵守光的反射定律。本课小结本节课你学到了什么？1、光的反射定律；2、光路可逆；3、镜面反射和漫反射。课堂练习以小组为单位开展谁最棒的形式必答和抢答。得小星最多的获胜。布置作业完成优教信使中的问题板书设计二、光的反射1、光的反射现象2、光的反射定律（1）、反射光线、入射光线和法线在同一平面（三线一面）（2）、反射光线和入射光线分居在法线两侧；（两线分居）（3）、反射角等于入射角。（两角相等）3、镜面反射和漫反射（1）、镜面反射：平行光射到光滑平面上，反射光仍是平行的反射叫镜面反射（2）、漫反射：平行光射到凹凸不平的平面上，反射光向着不同方向的反射叫漫反射。（3）、镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律