第二节 物体的质量及其测量（第一课时）【学习目标】1物体的质量有哪些单位？各单位之间的关系如何？怎样换算？2测量物体质量的常用工具是那些？3实验室常用什么测量质量？它的结构，各部分的名称？4如何正确使用托盘天平。【重点与难点】1 认识质量的概念及单位；理解质量是物质本身的一种属性；学会利用天平测质量。2 理解“物质的量”的含义；天平的使用方法。【温故互查】1怎样正确地使用刻度尺测量物体的长度？2物体的体积怎样测量？【进行新课】学生回答预习作业中提出的问题，教师与学生共同归纳、总结出新知识：1.什么是物体的质量？学生回答后，教师提出问题：物质和物体有什么区别？图片展示：帮助学生理解物质与物体的区别，引导学生理解。板书：一、质量1、概念：物体内所含物质的多少叫质量，用符号“m”表示。2. 为什么说质量是物体本身的一种属性？学生交流总结后得出结论：物体的质量，不随物体的状态、形状、及所处的位置而改变，它是物体本身的属性。（板书）3.质量的单位都有哪些？其国际单位是什么？学生回答，教师板书：2、 单位：国际单位：千克“kg”，常用单位：吨“t”、克“g”、毫克“mg”、微克等。并强调各单位之间的进率和换算方法。4.地球的质量约为6.01024kg = t一粒药片的质量约为510-4kg = mg学生展示：板演单位换算的过程教师板书：二、质量的测量5.生活中常用的质量测量仪器有哪些？图片展示：各种测量质量的仪器由学生来辨认各种质量的测量仪器，教师补充介绍。教师板书:1.各种测量仪器：各种天平、秤、戥子、地中衡2.托盘天平：构造:6.看图2-15了解托盘天平的结构和各部件名称。学生介绍托盘天平的构造，教师补充，并重点说明：平衡螺母、游码（及作用），感量、称量的物理含义。图片展示：托盘天平的使用方法教师板书：托盘天平的使用：（1）置平:把天平放在水平桌面上。（2）置零:用镊子把游码拨至标尺左侧零刻线处。（3）调平:调节平衡螺母（左沉右拧）使横梁水平平衡，标志是:指针静止在分度标牌的中央刻度线上，或在中央刻度线左右摆动幅度相等。（4）称量:把待测物体轻放在左盘中,估计待测物体的质量，用镊子夹取适当的砝码（先大后小）轻放在右盘中，用镊子轻拨游码使横梁水平平衡。（5）读数：读出物体的质量。物体的质量 = 砝码的质量 + 游码表示的质量 M物= 15 g + 4 g =19 g （6）整理:用镊子把砝码放回盒中,把游码拨至标尺左侧零刻线处，将托盘叠放在一起。视频展示：托盘天平的简单使用方法学生分组合作实验：测一个大小适中的苹果的质量，教师进行指导。【巩固练习】1.一只鸡蛋的质量大约是 （ ）A.100g B.50g C.5103mg D.0.007g2.一只大小中等的苹果质量大约是下列的 ( ) A.150g B.250g C.50g D.350g3.以下物体质量最接近70g的是 （ ） A.一枚图钉 B.一只小鸡 C.一张课桌 D.一瓶可乐1.用已调节好的托盘天平称量某种物体的质量,天平指针位于分度盘的中央时,右盘内的砝码及游码的位置如图所示,物体的质量应为 A.57.2g B.58.2g C.57.2g D.58.4g2.某同学使用天平称量物体质量,调节天平横梁平衡时,出现图所示情况,他应向 调节平衡螺母使横梁平衡;如果在称量过程中,出现图所示情况,他应 或者