第六讲 密度（总复习）【教学目标】（1）知识与技能：1理解理解密度的物理意义，记住水的密度。2掌握密度公式进行简单计算。3应用密度知识能解决简单问题与生活中的实际问题。（2）过程与方法：1会测量规则物体的密度。2会用量筒测量固体和液体的密度。（3）情感态度与价值观：1通过多个趣味实验,让学生获得对科学热爱和亲近感.2通过探究实验和对实际问题的解释，激发学习物理的兴趣，培养学生的创新意识和创新精神，让学生体会科技的奥妙。 【教学重难点】重点：密度的测定及应用。难点：密度的概念。【教学方法】探究式、讨论式、合作式等。【教学过程】教学过程考点自主梳理1探究：物质质量与体积的关系(1)同种物质，质量与体积成________；(2)不同物质，质量与体积的比值一般________。2理解“密度”(1)定义：某种物质组成的物体的________与它的________之比叫作这种物质的密度，用符号______表示。(2)性质：密度是物质的一种特性，不同物质，密度一般________。(3)公式： (4)单位：基本单位是___________，符号是________。1 g/cm3______kg/m3。(5)水的密度：水____________；物理意义是_______________________。教学过程一、基本概念（1）密度1）定义：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。2）公式：=m/v。3）单位：kg/m3 g/cm3。4）单位换算：1 g/cm3=103 kg/m3。5）密度表：记住水的密度水=1103 kg/m3。6）物理意义：水=1103 kg/m3是指单位体积水的质量为1103 kg。（2）密度的应用1）求质量m=v2）求体积v=m/（3）巩固习题训练一、填空题1如图所示，用AB两把尺测同一物体的长，则A尺测得物体的长为 cm，B尺测得物体长为 cm。2请给下面数据填上适当的单位：牛飞同学的质量约为48.5 ；大头针的质量约为80 ；初中八年级物理课本的长约为2.6 ，其中每张纸的厚度大约为0.1 。3水的密度是 kg/m3，90 kg的水全结成冰以后，冰的体积为 m3。4小红的妈妈从超市买回一桶花生油，瓶上标有5 L净含量4.5 kg的字样，则花生油的密度为 kg/m3。二、选择题。1.下列说法中错误的是：（ ）A.登月舱从地球到月球上，质量没变 B.一杯水结冰后体积增大，质量没变C.玻璃杯打碎后，形状发生了变化，质量没变 D.1kg铁的质量比1kg棉花大2.质量接近2106mg的水是：（ ）A. 一滴水B. 一杯水C. 一热水瓶水D. 一大浴缸水3.用质量相同的铅、铜、铁、铝制成同体积的四个球，下列说法中正确的是：（ ） A.四球都是实心的 B.四球都是空心的 C.铝球一定是实心的 D.铁球一定是空心的4.用天平称一粒米的质量，下列说法中简单而又比较准确的是：（ ）A.先称出100粒米的质量，再通过计算求得。B.把1粒米放在一只杯子里，称出其总质量，再减去杯子的质量。C.把1粒米放在天平上仔细测量。D.先称出20粒米的质量，再通过计算求得。5.质量为270g，体积为270cm3的空心铝球，中间空心部分的体积是：（ ）A.170cm3 B.100cm3 C.260cm3 D.233cm36.关于密度的概念，正确的说法是：（ ）A.物质的密度与其质量成正比 B.物质的密度与其体积成反比C.物质的密度与其质量和体积都有关D.以上说法都不正确三、探究实验题。1.实验：测量某种食用油的密度。(1)把天平放在水平桌面上，将游码移至零刻度处，然后调节____ ，使天平横梁平衡。(2)进行下列实验操作：A.将烧杯中食用油的一部分倒入量筒，测出这部分食用油的体积V；B.将待测食用油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和食用油的总质量m2；C.用天平测量烧杯和剩余食用油的总质量m1；以上操作的正确顺序是：__________________(填字母代号)。(3) 现已测出m1是110g，根据图中的示数，算出这种食用油的密度是_________。第1题图 2、小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验：（1）将天平放在水平台上，把游码放在 处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向 （填“右”或“左”）调。（2）用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为 g，酱油的密度为 kg/m3 . （3）小明用这种方法测出的酱油密度会 （“偏大”或“偏小”）（4）小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度。于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请补充完整。调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0 ；将一个烧杯 ，用天平测出烧杯和水的总质量为m1 ；用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2 ；则酱油的密度表达式= （已知水的密度为水 ）。小明针对（4）中小华的实验设计进行评估后，认为小华设计的操作过程有不妥之处，你认为该不妥之处是： 。四、计算题。1.某同学用烧杯、水和天平测一块小石块的密度，当他把烧杯装满水称得总质量为200g；将烧杯从天平上取下，轻轻放入小石块，待溢出一部分水后称得总质量为215g；再将小石块取出，称得剩余的水和烧杯的总质量为190g，那么小石块的密度为多少？（8分）2. 有关行业规定：白酒的“度数”是指气温在20摄氏度时100毫升酒中所含酒精的毫升数。则某厂生产的瓶装500ml、45度的白酒质量是多少？是否恰好为“一斤”酒？这种白酒的密度是多少？（8分）2、 小结学生交流得出，教师进行适当的补充。板书设计第六讲 密度一、复习目标 定义：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫这种物质的密度 用符号 表示公式：m/v单位：国际单位是千克每立方米，符号是kg/m3，1 g/cm3=103 kg/m3。性质：密度是物质的一种特性，不同物质，密度一般不同。物理意义：单位体积的某种物质所含的质量为多少二、实际应用 热身反馈自主训练 作业布置1、 课堂作业：完成测试习题2、 课后作业：完成学习之友第2章第3节练习教学反思