第三章 物质的简单运动平均速度和瞬时速度教学设计1、 教学目标：1.进一步熟悉参照物的选取及物体运动与静止的相对性;2.巩固平均速度的计算方法，掌握特殊题型过桥问题与追击问题的计算方法;3.让学生在解题中体会本章知识的趣味性和生活中的重要性。2、 教学重难点：重点：掌握平均速度的计算和过桥问题的计算方法。难点：1.追击问题中两车路程和时间关系；2.利用学到的知识去解决生活中的具体问题。3、 教学方法：讲练结合法 小组讨论法4、 课型：复习课5、 教学时数：第一课时6、 教学过程：1.课堂引入：我们已经学完了本章的知识，可是有关本章速度的计算我们涉及到的还很少，尤其是有些计算与我们的生活实际联系比较紧密、趣味性也比较强。我们今天就专门上一节有关速度的计算，希望同学们在体会趣味的同时更能学到知识。2.进行新课：教师出示:例1:夜晚抬头望星空时看到“月亮在云里穿行”这是以 为参照物“乌云遮住了月亮”是以 为参照物。教师简单讲解参照物的选取，出示相关练习题练习1.坐在正在行驶的汽车里的乘客说他是运动的，这是以 为参照物，说他是静止的，这是以 为参照物。练习2.宋代诗人陈与义有诗“枫花两岸照船红，百里榆堤半日风，卧看满天云不动，不知云与我俱东。”诗人所涉及的“卧看满天云不动”是因为( ) A、诗人以自己为参照物看云 B、诗人的浪漫情怀所致 C、云本身就不动 D、云向西运动3. 10m/s= km/h； 72km/h= m/s学生随堂练习，教师点评教师出示:例2. 一列火车由起点车站开出150s后速度达到25m/s，接着匀速运动了100s后开始减速，经50s停下来，共行驶6.9km。那么，列车全程的平均速度是m/s，合km/h。教师讲解并板演标准的解题格式，出示相关练习题。练习3.一物体做变速运动，全程 48m，前一半路程用 12s，后一半路程用 8s，则前一半路程的平均速度为_____m/s，后一半路程的平均速度为____m/s，全程平均速度为____m/s。练习4.汽车从甲城开到乙城，用了5h，开始2h走了60km,中间休息1h,后2h走了120km，求汽车全程的平均速度是多少？学生进行练习，教师巡回指导并点评。出示例3. 一列动车通过一条隧道，已知隧道长1000m，车长150m，动车通过隧道的时间是20s，则动车的速度是多少m/s。教师先动画演示，帮助学生突破过桥问题的重难点，然后有学生完成计算，教师点评并出示练习题练习5. 一列动车通过一座桥，已知桥长1200m，动车长400m，动车在整个桥面上运行30s，则动车的平均速度是多少m/s？合多少km/s?学生对相关过桥问题进行练习，板演，教师指导并点评出示例4：摩托车用90km/h的速度追赶在它前面120km处的卡车，追了270km才赶上，卡车的平均速度是多少？教师动画模拟追击问题的情景，介绍追击问题的变量和不变的量的关系，帮助学生找准追击问题的突破口，学生解答练习6. 2004年月12月6日，印尼附近的海域发生了大地震，引起了强烈的海啸。地震发生时，距震中150km的马尔代夫海边有一群孩子正在玩耍。如果他们接到警报并立即跑向离海岸 1800m的高地，便不会被浪卷走。倘若如此，孩子们接到警报可以逃生的时间至少是多少小时？海啸的速度是500km/h，孩子逃生的速度是多少km/h。学生进行相关追击问题的练习，教师指导并对此类题目进行总结。七、课堂小结：八、布置作业：练习册章节检测4 / 4